【題目】生物通過生長與繁殖,使得生命在生物圈中世代相續(xù)。請據(jù)圖回答問題:


1)甲圖為傘藻嫁接實驗。A、B是同種傘藻的兩個品種,其形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同,去掉傘帽都能再生,結(jié)構(gòu)如圖所示,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。CA、B兩個品種嫁接示意圖,嫁接成功后又將傘帽剪去,則再生出來的傘帽與____________ (AB)一致。

2)乙圖為綠色開花植物受精過程,圖中①為落在雌蕊柱頭上的花粉,②為花粉萌發(fā)過程中產(chǎn)生的二個____________。

3)丙圖表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程,若d表示卵期,則c表示的發(fā)育期是_____________,家蠶的發(fā)育過程可表示為____________(用標(biāo)號與箭頭表示)

4)丁圖為人體子宮內(nèi)的胚胎,胎兒生長發(fā)育過程中所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,可通過__________________經(jīng)母體排出。

【答案】A 精子 成蟲 d→a→b→c 2 胎盤

【解析】

1)嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上,使它們愈合成一株完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。

2)圖乙中①花粉,②精子,③卵細(xì)胞;圖丙中d受精卵,a幼蟲,b蛹,c成蟲;圖丁中1子宮,2胎盤,3臍帶。

1)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,傘藻的細(xì)胞核位于假根內(nèi),由于實驗是將B的傘柄嫁接到A的假根上,所以圖二中的C若嫁接成功,將第一次長出的傘帽剪去后再生出的傘帽與A一致。

2)雙受精是綠色開花植物所特有的,如圖被子植物的受精過程圖:

,

可見圖中①花粉,②精子,③卵細(xì)胞。

3)昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。 已知d表示受精卵,則a表示幼蟲,b表示蛹,c表示成蟲。家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發(fā)育,屬于完全變態(tài)發(fā)育。因此,家蠶的發(fā)育過程可表示為d→a→b→c。

4)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過2胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)臍帶、胎盤由母體排出體外的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多種多樣的運動方式和行為有利于動物更好地生存和繁衍。下列敘述錯誤的是(


A.蝸牛依靠大而扁平的足來爬行

B.人體的運動系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉

C.蝗蟲的運動器官有三對足、兩對翅,它們都附著在乙圖的部分

D.完成屈肘動作時,由神經(jīng)系統(tǒng)傳來刺激使丙圖中的舒張、收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,請根據(jù)如圖分析回答問題.

(1)原始生命形成后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物,另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類群A_________________

(2)最早登陸的植物類群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式離不開水,后來,一部分C進(jìn)化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脫離了水的控制,更加適應(yīng)了陸地生活.

(3)從上述植物進(jìn)化的歷程來看,生物進(jìn)化的趨勢是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生物與相關(guān)內(nèi)容連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,①、②、③和④表示進(jìn)行的生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)食物中的部分營養(yǎng)物質(zhì)必須先在[A]_____系統(tǒng)中被分解,才能通過[①]_____(填“消化”或“吸收”)過程進(jìn)入血液,完成這一過程的主要器官是_____

(2)B表示的是_____系統(tǒng),該系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是_____

(3)C系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按照一定的方向流動,而不能倒流,其主要原因是心臟內(nèi)和靜脈內(nèi)都有_____。

(4)在寒冷的冬天,人的飲水量盡管沒有增加,但排尿量卻往往比其它季節(jié)還要多,其原因是水由[_____]過程的排出量大大減少的緣故。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于結(jié)締組織的是( )。

A. 神經(jīng)組織

B. 肌腱

C. 血液

D. 軟骨

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【題目】人體的肱二頭肌是一種器官,下列在肱二頭肌中找不到的組織是( )

A. 神經(jīng)組織 B. 肌肉組織 C. 結(jié)締組織 D. 保護(hù)組織

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【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按如表進(jìn)行了實驗,請分析表中包含了幾組對照實驗?變量分別是什么?( )

瓶號

加入物質(zhì)

毫升肉湯

毫升滅菌肉湯

毫升滅菌肉湯

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

A. 2組,溫度、消毒棉球

B. 2組,溫度、空氣

C. 3組,溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組,細(xì)菌、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示及相關(guān)知識回答:

(1)植物的各種器官都含有水分,干燥的種子也含有水分,說明水是_________,缺水的植物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,說明水能使植物體_________,農(nóng)民在給農(nóng)作物施肥后,往往要澆水,說明_________必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸.

(2)圖中a表示根對水的吸收,其主要部位是根尖的_________,該區(qū)特點是生有大量的_________,大大增加了_________

(3)圖中b表示莖對水的運輸.剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中,過一段時間,觀察葉片,發(fā)現(xiàn)葉脈被染紅,把莖切開,發(fā)現(xiàn)莖中的木質(zhì)部被染紅,這兩部分都有輸導(dǎo)水分的結(jié)構(gòu),叫_________,實驗證明,水是沿著_________運輸?shù),方向?/span>_________,動力是_________

(4)當(dāng)水分運輸?shù)饺~片后,大部分通過葉片散失到大氣中,水分的散失是通過葉片上的_________實現(xiàn)的.

(5)植物的蒸騰作用可以提高大氣的_________,增加_________,說明綠色植物參與了生物圈的_________

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