【題目】馬鈴薯塊莖中的淀粉是（ ）

A. 塊莖細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的

B. 由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的

C. 由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的

D. 塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

【答案】C

【解析】

綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。

光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。光合作用主要器官是葉，馬鈴薯是地下莖，無(wú)法進(jìn)行光合作用。根的作用是固定植物體，主要作用是從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸?shù)�；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)等，將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)等。所以馬鈴薯塊莖中的淀粉是由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的。綜上所述C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜果肉的紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性，若將紅果肉西瓜(RR)的花粉傳授到黃果肉西瓜(rr)的柱頭上，則當(dāng)年黃果肉西瓜藤上所結(jié)的果實(shí)，其果肉的顏色和種子中胚的基因組成分別是：（ ）

A. 紅色；rrB. 黃色；RrC. 紅黃相間；RrD. 橙色；RR

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【題目】如圖所示，在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如果這三支試管都放入37℃左右的溫水中，那么10分鐘后，取出并加碘液，搖均，結(jié)果是 _____號(hào)試管不變藍(lán)。原因是：_______。

（2）為什么放入37℃左右的溫水中_________。

（3）在1號(hào)試管和2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是_________。

（4）______號(hào)試管和3號(hào)試管這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和_______的分泌都有關(guān)系。

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【題目】青蛙從到的發(fā)育過(guò)程中，在和 上有顯著的變化，因此青蛙的發(fā)育是。

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【題目】小明用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮撕取一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)作（ ）
A.切片
B.永久裝片
C.涂片
D.臨時(shí)裝片

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【題目】圖1是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖2是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)小型的_____。其中，非生物成分主要有_____（任寫(xiě)兩個(gè)）。

（2）圖2中A可以吸收瓶中的二氧化碳，則A指的是生態(tài)瓶中的_____。

（3）圖2中的C可以分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，所以C在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_____。

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【題目】如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）[3]是_______，[2]端是蚯蚓的_____端。

（2）蚯蚓的身體由許多___________________________構(gòu)成，這樣的動(dòng)物叫做_______________。

（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有_____，具有輔助_______的作用�？諝庵械难鯕馐紫热芙庠�_________中，然后再滲入____________________中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

（4）用手指觸摸蚯蚓的身體腹面，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了_______________。

（5）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了_____________________。

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【題目】成語(yǔ)“作繭自縛”說(shuō) 明此時(shí)家蠶已進(jìn)入了（ ）期？
A.卵
B.幼蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)

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