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閱讀并分析下列材料:
材料一:一粒玉米種子能發(fā)育長大,并能結出許多玉米。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。
材料二:一只母狗一窩生下6只小狗,每只小狗在形態(tài)、結構上都有些差異。
材料三:生活在海洋中的魚類在淡水中卻難以生存,同樣,生活在淡水中的魚類一到海洋中也難以生存。有一種生物能生活在巖石上,在它生活過程中能不斷地分泌的一種物質使巖石分解成如同泥土的結構。
上述三段材料分別說明生物體有哪些生命現象?
材料一說明生物____________________
材料二說明生物____________________
材料三說明生物____________________
能夠由小長大,產生后代,延續(xù)種族     有變異的特征     能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并分析下列材料:
①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙.②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣.
(1)材料①說明生物
遺傳現象
遺傳現象

(2)材料②說明生物
變異現象
變異現象

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省漳州三中七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

閱讀并分析下列材料:
①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣。
(1)材料①說明生物                               
(2)材料②說明生物                             。

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省七年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀并分析下列材料:

①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣。

(1)材料①說明生物                                

(2)材料②說明生物                              。

 

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀并分析下列材料,回答問題: 
  一些營養(yǎng)繁殖的花卉中如果出現花色的變異,育種專家選擇變異的枝條或芽,直接利用枝條扦插或嫁接的方法繁育,培養(yǎng)出姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的花卉品種。一個作物品種在多年種植后,常常出現一些變異個體(不包括混雜)。一般來說這些變異都會影響品種的產量和品質,沒有利用價值。但有時也可能出現比如矮稈、早熟或抗病等有利變異個體,育種專家利用這類變異培育優(yōu)良品種。  
(1)育種專家選擇變異的枝條或芽,直接利用枝條扦插或嫁接的方法繁殖,培養(yǎng)出千姿百態(tài)的花卉品種,這種繁殖方法叫做_________,這種繁殖有利于_________,加快_________。
(2)嫁接所用的變異的枝條或芽叫做_________,被接的植物體叫做_____________。嫁接成活的關鍵是二者之間的_________是否緊密地結合在一起。
(3)育種專家利用有利變異個體培育出優(yōu)良品種,這種方法從生物進化的原因來說叫_________選擇。
(4)王大爺的果園品種欠佳,經濟效益不高,通過學習請你幫他想一個辦法讓他獲得較高的經濟效益。

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科目:初中生物 來源:《1.1.1 生物的特征》2010年同步練習(三)(解析版) 題型:解答題

閱讀并分析下列材料:
①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙.②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣.
(1)材料①說明生物______.
(2)材料②說明生物______.

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