(2013?聊城)下面是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的
體壁
體壁
完成.從呼吸這一生理過(guò)程看,蚯蚓適于
陰暗潮濕的環(huán)境
陰暗潮濕的環(huán)境
生活.
(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是
,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是[
3
3
]
.標(biāo)號(hào)[2]是
氣囊
氣囊
,其功能是
輔助呼吸
輔助呼吸
,以適應(yīng)空中的飛翔生活.
分析:本題考查蚯蚓、魚(yú)、鳥(niǎo)的呼吸.明確動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的.
解答:解:(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,只能依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下.
(2)魚(yú)的呼吸器官是鰓,鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換.
(3)鳥(niǎo)飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以1是氣管,2是氣囊,3是肺.鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用
故答案為:(1)體壁、陰暗潮濕的環(huán)境(2)鰓、毛細(xì)血管(3)肺、氣囊、輔助呼吸
點(diǎn)評(píng):知道一些動(dòng)物的呼吸器官,關(guān)鍵是理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?聊城)在甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒內(nèi)各注入10ml清水,再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結(jié)構(gòu)基本相同的芹菜,并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除,然后將兩裝置置于陽(yáng)光下,每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù).結(jié)果如下表.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是( 。
時(shí)間(分鐘) 0 10 20 30
甲(ml) 10.0 8.3 7.1 6.5
乙(ml) 10.0 9.8 9.7 9.5

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?聊城)如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?聊城)圖甲和圖乙示“觀察人的空腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
,目的是
使細(xì)胞保持正常狀態(tài)
使細(xì)胞保持正常狀態(tài)

(2)圖乙中滴加的液體是
碘液
碘液
,目的是
使細(xì)胞染上顏色便于觀察
使細(xì)胞染上顏色便于觀察

(3)使用顯微鏡觀察時(shí),先要轉(zhuǎn)動(dòng)[
2
2
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時(shí)眼睛一定要注視著[
4
4
]
物鏡
物鏡

(4)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈
色.與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,在形態(tài)上的區(qū)別是上皮細(xì)胞
呈橢圓圓
呈橢圓圓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
<tbody id="ykc1j"></tbody>