Question

（2013?濱州）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的

石灰水變渾濁

，此實(shí)驗(yàn)證明了

植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳

；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的

蒸騰作用

，水分是通過葉片上的

氣孔

散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行

光合

作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了

氧氣

，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯(cuò)誤，請你改正；應(yīng)去掉圖乙中的

金魚藻

．

Answer 1

分析：此題主要考查了兩個(gè)內(nèi)容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的產(chǎn)物，分析解答．

解答：解：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳．圖A實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實(shí)驗(yàn)過程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴．本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是金魚藻．所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．其他條件都應(yīng)該相同．
故答案為：（1）石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；蒸騰作用；氣孔；光合；
（2）氧氣；金魚藻

點(diǎn)評：此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對照性探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．