【題目】下列哪項行為不會被傳染艾滋�。ā　。�
A.與艾滋病患者握手、擁抱
B.與艾滋病患者發(fā)生性行為
C.輸入艾滋病患者的血液
D.與艾滋病患者共用一個針管

【答案】A
【解析】A、握手、擁抱不屬于艾滋病的傳播途徑，因此與艾滋病患者握手、擁抱，不會傳播艾滋�。�
BCD、與艾滋病患者發(fā)生性行為、輸入艾滋病患者的血液、與艾滋病患者共用一個針管，都會被傳染艾滋�。�
【考點精析】本題主要考查了傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識點，需要掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（一）如圖所示是人體的關(guān)節(jié)模式圖

（1）圖中[ ] ___________內(nèi)含滑液，能夠使關(guān)節(jié)變得靈活，①和④的表面具有⑤___________，能減小摩擦，使關(guān)節(jié)靈活。

（2）關(guān)節(jié)不僅具有靈活性，還有一定的牢固性，這個特點也和結(jié)構(gòu)②___________有關(guān)。

（3）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的[ ] ___________內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。

（二）圖為伸肘時肌肉協(xié)作示意圖，據(jù)圖回答：

（4）當(dāng)人的上肢處于如圖所示的伸肘狀態(tài)時，[ ] ___________收縮，[ ] ___________舒張。

（5）從圖中可以看出，人的運動系統(tǒng)是由___________、關(guān)節(jié)和肌肉組成的，其中關(guān)節(jié)起到了___________的作用。

（6）由圖可見，一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在___________塊以上的骨上，附在骨上的結(jié)構(gòu)叫___________。運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要___________的控制和調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）園藝場的師傅在移栽樹木花卉時，采取了①帶土移栽；②剪掉移栽植物的部分葉片；③給剛移栽的植物搭上遮陽網(wǎng)等措施。其中措施①是為了___；措施②③是為了_____，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽成活率。

（2）在植物生長過程中，園藝師傅們還經(jīng)常針對不同植物采取治蟲、除草等措施。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，治蟲、除草有利于_____。

（3）為了解無機鹽對植物的影響，師傅們選取發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測量了兩株幼苗發(fā)生的變化。具體情況如表

植株

培養(yǎng)液（500毫升）

植株的重量（g）

生長情況

實驗前

實驗后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細(xì)、葉色淡黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實驗的變量是_____；通過比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說明_____。

（4）如圖是師傅們給果樹進(jìn)行人工授粉時的場景。你認(rèn)為進(jìn)行人工授粉時，應(yīng)將采集的花粉涂抹或傾撒在花的_____上；人工授粉不僅可以彌補_____，達(dá)到增產(chǎn)目的，還能進(jìn)行良種培育，得到優(yōu)良雜交品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體具有許許多多的反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種，合理密植是為了提高植物的（　　）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.根的吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系，請分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑是________________。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機環(huán)境之間碳主要是以________的形式進(jìn)行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以________的形式進(jìn)行循環(huán)。與之密切相關(guān)的生理過程是____________、____________。

(2)分析如圖能量傳遞的過程，可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是__________________；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會無限增加，主要原因是__________________________(至少答出兩點)。

(3)一般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠__________的生物越多，因而自動調(diào)節(jié)能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)觀察鳥卵的實驗回答下列問題。

（1）將雞蛋的鈍端向上，小心地將雞蛋的鈍端打破，再撕破外卵殼膜，可以看見[⑧]_____。然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里可進(jìn)行觀察。

（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)，是[7]_____，還有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)是_____（填名稱），它們能為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)。

（3）在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上，有一個白色的小點是[6]_____，內(nèi)含_____是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關(guān)系是（　�。�
A.競爭
B.捕食
C.寄生
D.互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高人口素質(zhì)的是

A.晚婚B.晚育C.優(yōu)生D.少生

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同步練習(xí)冊答案