【題目】呼吸道內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，這些特點(diǎn)對(duì)吸入的空氣具有的作用是（）

A. 保證氣體順暢通過(guò) B. 溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣

C. 利于氣體交換 D. 利于氣體擴(kuò)散

【答案】B

【解析】呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是：一、鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對(duì)空氣有清潔作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用；三、鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；四、呼吸道中都有軟骨做支架，保證了空氣的暢通，此外其內(nèi)表面的纖毛和黏液起清潔空氣的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是 （ ）

A. 移風(fēng)易俗 B. 減少固體垃圾

C. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 D. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中種類最多、分布最廣的無(wú)脊椎動(dòng)物是（ ）
A.節(jié)肢動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物
C.環(huán)節(jié)動(dòng)物
D.腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于________。

(2)圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫________，結(jié)構(gòu)④是________，將來(lái)發(fā)育成種子。

(3)花粉從⑤落到①上的過(guò)程叫做________。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫做受精。

(4)“桃”是由圖甲中的[　]________發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。結(jié)構(gòu)⑧是由圖甲中[　]________發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出四個(gè)腔室的名稱A B C D ．

（2）心臟主要由 構(gòu)成，A 與B 之間有 結(jié)構(gòu)，作用是 ．

（3）血液由B射出回到C的循環(huán)途徑叫 ；血液由D射出A的途徑叫 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物分兩大類，脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，下列是脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A.蜻蜒
B.蜜蜂
C.蛇
D.蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 整個(gè)植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的

B. 從圖甲到圖乙，在此過(guò)程中變化最明顯的是染色體

C. 由乙圖到丙圖表示細(xì)胞分裂

D. 丁的結(jié)構(gòu)層次屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（　�。�
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B.能量循環(huán)和物質(zhì)流動(dòng)
C.能量積累和物質(zhì)合成
D.物質(zhì)分解和能量釋放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分遺傳概念的關(guān)系圖，圖中A、B、C、D依次為（ ）

A. 染色體、遺傳信息、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu) B. 染色體、遺傳信息、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

C. 細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息 D. 染色體、基因、細(xì)胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案