【題目】如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列哪一個(gè)問(wèn)題

A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2

B. 植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2。

C. 植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果

D. 植物能否更新空氣

【答案】D

【解析】本實(shí)驗(yàn)中，先減少鐘罩中的CO2量，同時(shí)增加鐘罩中的O2量，然后點(diǎn)燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時(shí)表明鐘罩內(nèi)空氣中的O2已經(jīng)不足以支持蠟燭的燃燒。3天后蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內(nèi)的O2又恢復(fù)到最初點(diǎn)燃蠟燭時(shí)的含量。那么增加的O2來(lái)自何處呢？只能是來(lái)自光照下綠色植物的生命活動(dòng)。所以，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是關(guān)于植物在光照下的生命活動(dòng)中，光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)的家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)表中的調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題

性狀類型

父親

母親

女兒

眼皮

單眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

膚色

正常

正常

白化

（1）表中調(diào)查結(jié)果顯示，母親是單眼皮，女兒也是單眼皮，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做_____。

（2）已知決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無(wú)酒窩的基因（d）是隱性基因，則該同學(xué)的基因組成是_____。

（3）從膚色調(diào)查的結(jié)果可以推斷，決定白化病的基因是_____（填“顯”或“隱”）性基因。

（4）從膚色調(diào)查的結(jié)果分析，若以A表示顯性基因，a表示隱性基因，則該同學(xué)的基因組成是_____，父親的基因組成是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸氣時(shí)，膈肌的狀態(tài)是 （ ）

A. 收縮，膈頂部下降 B. 舒張，膈頂部上升

C. 向上運(yùn)動(dòng) D. 向外運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒(méi)有（）
A.種皮
B.胚
C.胚乳
D.子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括

A．種皮、子葉、胚根、胚芽 B．種皮、胚根、胚芽、胚軸

C．子葉、胚芽、胚軸、胚根 D．種皮、胚乳、子葉、胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與毛細(xì)血管的功能無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�

A. 毛細(xì)血管連通于最小的靜脈和最小的動(dòng)脈之間

B. 管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 血管內(nèi)徑很細(xì)，管內(nèi)的血流速度最慢

D. 數(shù)量多，分布廣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲(chóng)、食草鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫(huà)出食物網(wǎng)。_______

(2)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？ _____________________。

(3)為了防止鳥(niǎo)吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)。結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光，請(qǐng)分析其中的原因。_____________________________________。

(4)若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。

____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，根據(jù)圖回答：

(1)肺循環(huán)的起點(diǎn)是_________（填序號(hào)）。

(2)圖中[5]主動(dòng)脈瓣的功能是____________________。

(3)圖中[8]所指的血管代表_____________________。

(4)在心臟的四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有_________，充滿靜脈血的心腔有_____________（填序號(hào)）。

(5)某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫(xiě)出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號(hào)、字母和箭頭表示_________。

(6)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，主要在細(xì)胞的____________中，通過(guò)___________作用，釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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