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下圖是某一種生物細胞的示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中[C]的結構名稱：         。

（2）圖中的[D]        是成         存在的，所以該細胞是         細胞。

（3）每對染色體上都有許多對[E]，每一對[E]都控制著這種生物的某一            。

（1）細胞核

（2）染色體    對    體

（3）性狀

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類，這是一種重要的思想方法．下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意，據(jù)圖回答：

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細胞生物．請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù)：
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是
都具有葉綠體，能自己制造有機物
都具有葉綠體，能自己制造有機物
．將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是
病毒沒有細胞結構，其他6項都具有細胞結構
病毒沒有細胞結構，其他6項都具有細胞結構
．
（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比，它們的本質區(qū)別在于前者
有脊椎骨組成的脊柱
有脊椎骨組成的脊柱
．
（3）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在
青蛙進行變態(tài)發(fā)育
青蛙進行變態(tài)發(fā)育
．
（4）某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子，請你幫他區(qū)分一下：

兩種動物身體都是由許多
體節(jié)
體節(jié)
組成的，其中
B
B
是蚯蚓．這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用？
蚯蚓身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便
蚯蚓身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便
．

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科目：初中生物 來源：2015屆山東章丘三中初二寒假結束檢測考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的D是__________存在的，所以，圖中所示的細胞是__________。

（2）圖中E表示的是D上的_________ ，每一對E都控制著某一個生物體的_________，E的變化則會造成?????????? 的變異。

（3）遺傳中，親代的基因通過?????????? 隨著 ?????????? 傳遞給后代。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題
（1）寫出各部分的名稱
A_________  B________  C________ D________  E_________
（2）圖中D是_______存在的，所以，圖中所示的細胞是_____細胞，而不是_______細胞。
（3）圖中E表示的是D上的_______，實際上一對D上有_____對E，每對E都控制著某一個生物的_____，所有D上的全部的E控制著整個生物的_______。E的變化會造成_______的變異。這種變異是________的變異。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題
（1）寫出各部分的名稱A          B            C           D           E                。
（2）圖中D是           存在的，所以，圖中所示的細胞是               細胞，而不是             細胞。
（3）圖中E表示的是D上的                    ，實際上一對D上有         對E，每對E都控制著生物的某一個                 ，所有D上的全部的E控制著整個生物的             。E的變化會造成變異。這種變異是             的變異。

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