（2011?南京）學(xué)校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗力，預(yù)防傳染病，該措施屬于（　�。�
分析：此題考查的是傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
解答：解：傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備，缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，學(xué)校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)是為了保護(hù)學(xué)生即易感人群．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：預(yù)防傳染病的措施不但是主要的考點(diǎn)，應(yīng)用于生活實(shí)際亦可以達(dá)到治病防病的實(shí)效．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南京）下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸性狀形成原因原描述，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�

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（2011?南京）下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：
（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用
鰓
鰓
呼吸，用鰭游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是
C
C

A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷      B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C．蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓      D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的
大熊貓
大熊貓
進(jìn)行就地保護(hù)．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是
蚯蚓
蚯蚓
．

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