【題目】請回答下列與顯微鏡的使用有關(guān)的問題。

(1)使用顯微鏡時(shí)正確的操作順序是____(請?zhí)钚蛱?。

A.取鏡和安放

B.對光

C.觀察

D.放置玻片標(biāo)本

E.整理實(shí)驗(yàn)臺

(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用如圖1中的⑦____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(3)如圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是____

A.轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇平面鏡

B.轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇凹面鏡

C.向右下方移動玻片標(biāo)本

D.向左上方移動玻片標(biāo)本

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí),要用_____把鏡頭擦拭干凈。

【答案】 ABDCE 凹面 D 擦鏡紙

【解析】(1)光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放; 2、對光; 3、觀察;4、整理實(shí)驗(yàn)臺收鏡
故使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE。
(2)在顯微鏡的構(gòu)造中,控制外界光線進(jìn)入多少的是光圈和反光鏡。光圈有大小光圈,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面。當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈和平面鏡;當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈和凹面鏡
(3)我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。在圖2中物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動移到視野中央
(4)清潔鏡身時(shí)應(yīng)有紗布;清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí),應(yīng)用擦鏡紙。擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛,用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭,又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上,影響觀察效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語所描述的生物關(guān)系,正確的是

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬螳→螂→黃雀

C.樹←蟬←螳螂←黃雀

D.樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人為什么會癢?癢了又為何會撓?最近,中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了癢覺調(diào)控機(jī)制,解開了“癢覺-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。

癢覺的產(chǎn)生和其他感覺一樣,也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺感受器(即感受的神經(jīng)末梢)受到某些刺激時(shí),一種被稱為C纖維的特化神經(jīng)末梢會把信息傳遞到脊髓,再上傳到大腦形成癢覺(見圖)。癢的反射在人類早期就已產(chǎn)生,是原始人類在為生存而斗爭的過程中形成的對外界事物快速反射的系統(tǒng)之一,它的功能是保護(hù)性的,以防人的肉體受到更多的傷害。

孫衍剛以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺引起的抓撓行為中,這群神經(jīng)元被激活;而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺信息的處理,引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以,這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。

請根據(jù)上述資料回答問題。

1)如為產(chǎn)生癢覺的過程,癢覺產(chǎn)生的部位在______

2)當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時(shí),會去抓撓,這種反射屬于______反射,該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。

3)實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中沒有表示出癢反射的反射弧中的______

4)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系,表中與該邏輯關(guān)系不相符的一項(xiàng)是( 。

概念、選項(xiàng)

A

染色體

DNA

基因

B

無性生殖

出芽生殖

營養(yǎng)生殖

C

生物技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

克隆技術(shù)

D

傳染病

血液傳染病

體表傳染病

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】楚漢時(shí)期,漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,項(xiàng)羽逃至烏江邊,看見螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,誤以為天意如此,隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集,則說明______。

(4)如果某同學(xué)在進(jìn)行第②操作時(shí),只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______(填可信或不可信),其原因是______。

(5)你認(rèn)為張良利用了螞蟻的______。

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會行為 D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是動植物共有的特征?

A. 能繁殖 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 不斷從外界吸收營養(yǎng) D. 能自由運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組學(xué)習(xí)完“生物的遺傳和變異”知識后,對人的性狀展開了調(diào)查,得到如表格中的數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

雙眼皮

單眼皮

1

雙眼皮

雙眼皮

90

65

25

2

單眼皮

單眼皮

70

0

78

3

雙眼皮

單眼皮

100

125

0

4

單眼皮

雙眼皮

80

43

51

(1)在遺傳學(xué)上人的單眼皮與雙眼皮稱作為______性狀,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,單眼皮是______(填顯性或隱性)性狀。

(2)根據(jù)表中第1組家庭的父母都是雙眼皮,而他們的子女中多數(shù)是雙眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)叫做______。父母的性狀是通過______細(xì)胞傳遞給子女的。

(3)如果用字母A或a來表示控制這一性狀的基因,根據(jù)表中數(shù)據(jù)判定:第1組家庭的父親基因組成分別是______。

(4)如果第1組家庭中的一對夫婦,再生一個(gè)單眼皮孩子的概率最可能是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列具有社會行為的動物是( )
A.蒼蠅
B.虎
C.豬
D.蜜蜂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一,下列說法與此無關(guān)的是( )

A. 我國是動物植物資源最多的國家之一

B. 野生親緣物種的基因多樣性十分豐富

C. 我國保護(hù)野生動植物的措施效果顯著

D. 我國栽培植物和家養(yǎng)動物的種類很多

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