如圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是______.
(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于______動(dòng)物而魚不是.
(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是______.原因是______.

解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.綠色植物是生產(chǎn)者,能夠利用光能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,為自己和生態(tài)系統(tǒng)中其他生物提供物質(zhì)和能量.如果沒有太陽(yáng),此生態(tài)系統(tǒng)就沒有能量來(lái)源,進(jìn)而崩潰.
(2)生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者指綠色植物,消費(fèi)者指各種動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等,這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中看不見的是分解者.
(3)螺螄是軟體動(dòng)物,蝦是節(jié)肢動(dòng)物,兩者的共同特點(diǎn)時(shí)體內(nèi)都沒有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,而魚體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).池塘生態(tài)系統(tǒng)比生態(tài)瓶的生物種類多,穩(wěn)定性強(qiáng).
故答案為:(1)因生態(tài)瓶中的水草(生產(chǎn)者)不能進(jìn)行光合作用,其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡,進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰
(2)分解者(細(xì)菌和真菌)(3)無(wú)脊椎
(4)生態(tài)瓶; 生態(tài)瓶成分少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力弱
分析:回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、動(dòng)物的類群和生態(tài)平衡等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的,與生物種類的多少有關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?臨沂)如圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
因生態(tài)瓶中的水草(生產(chǎn)者)不能進(jìn)行光合作用,其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡,進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰
因生態(tài)瓶中的水草(生產(chǎn)者)不能進(jìn)行光合作用,其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡,進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰

(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是
分解者
分解者

(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物而魚不是.
(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是
生態(tài)瓶
生態(tài)瓶
.原因是
生態(tài)瓶成分少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力弱
生態(tài)瓶成分少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力弱

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

(5分)右圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______________________________________________________________________________。
(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是____________。
(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于________動(dòng)物而魚不是。
(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是____________。原因是____________
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______________________________________________________________________________。

(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是____________。

(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于________動(dòng)物而魚不是。

(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是____________。原因是____________

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省臨沂市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶(材料:有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒有光照,生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(2)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用,它們是______.
(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者,但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群,螺螄和蝦同屬于______動(dòng)物而魚不是.
(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性差的是______.原因是______.

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