在生物體的一生中，各種生命活動需要消耗許多能量，才能使生物體不斷地生長發(fā)育，維持生命；動物奔跑時消耗的能量主要來自


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    蒸騰作用
  4. D.
    吸收作用
B
分析：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
解答：呼吸作用是生物的共同特征，在進(jìn)行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動的需要．
故選B
點(diǎn)評：關(guān)鍵知道生物呼吸作用釋放出的能量的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下有關(guān)動物運(yùn)動和行為錯誤的敘述是


  1. A.
    關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固
  2. B.
    鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為
  3. C.
    性外激素能傳遞信息
  4. D.
    白蟻不具有社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

把下列細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)與其功能連接起來．
細(xì)胞核          控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體          把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
細(xì)胞膜          遺傳信息庫
葉綠體          產(chǎn)生動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中表示馬鈴薯學(xué)名的是


  1. A.
    洋山芋
  2. B.
    tuberosum
  3. C.
    土豆
  4. D.
    Solanum　 tuberosum

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是植物細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖同答問
（1）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號）______．
（2）細(xì)胞分裂時，在④所示的結(jié)構(gòu)中，______的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號______所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號______所示的結(jié)構(gòu)．
（5）結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)該有______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是


  1. A.
    青草←螞蚱→麻雀
  2. B.
    青草→螞蚱→麻雀
  3. C.
    陽光→青草←螞蚱→麻雀
  4. D.
    青草→螞蚱→麻雀→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

將新鮮的蔬菜放置在冰箱內(nèi)，不易腐敗的主要原因是


  1. A.
    冰箱具有殺菌作用
  2. B.
    冰箱內(nèi)沒有氧氣，細(xì)菌不能繁殖、生長
  3. C.
    冰箱內(nèi)溫度較低，抑制細(xì)菌的生長和繁殖
  4. D.
    冰箱內(nèi)水分少，不適于細(xì)菌生長、繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

甲圖為玉米種子的縱切圖，乙圖為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚乳干重變化的曲線．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)a由______發(fā)育而來．
（2）分析乙圖，在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機(jī)物可能的去向是______（填序號）．
①部分被呼吸作用消耗了　 ②部分轉(zhuǎn)化成胚中的有機(jī)物 ③全部被呼吸作用消耗了．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量，是食物的________．

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同步練習(xí)冊答案