通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( )
A.丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個(gè)聰明的孩子
B.兩株高莖豌豆雜交,子代中表現(xiàn)為高莖,表現(xiàn)為矮莖
C.普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了“特大辣椒”
D.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞.解答時(shí)可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入.
解答:解:生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.
A、生物體體細(xì)胞中的染色體,都是一半來自父方,另一半來自母方,從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì).因此丈夫智力障礙,妻子智力正常,可能生出個(gè)聰明的孩子.故不符合題意;
B、兩株高莖豌豆的基因組成若是都是純合體,后代一定是高莖,若都是雜合體如Dd,把二者相互雜交,其遺傳圖解如圖所示:從遺傳圖解可知后代的性狀表現(xiàn)和比例為表現(xiàn)為矮莖高莖:矮莖=3:1.故符合題意;
C、普通辣椒的種子衛(wèi)星搭載后,在通過強(qiáng)輻射、微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,經(jīng)選擇培育成太空椒.因此普通辣椒種子遨游太空后,可以結(jié)出了“特大辣椒”.故不符合題意;
D、讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,目的是通過雜交,低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥,抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起,從而獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種.故不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖1表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加
清水
清水
,以保證小魚能正常呼吸.
(2)通常情況下,使用
倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動(dòng)情況.
(3)圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[2]是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管,判斷的理由是
紅細(xì)胞單行通過
紅細(xì)胞單行通過
,[1]是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管,[3]是
靜脈
靜脈
血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是


  1. A.
    丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個(gè)聰明的孩子
  2. B.
    兩株高莖豌豆雜交,子代中數(shù)學(xué)公式表現(xiàn)為高莖,數(shù)學(xué)公式表現(xiàn)為矮莖
  3. C.
    普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了“特大辣椒”
  4. D.
    高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個(gè)聰明的孩子
B.兩株高莖豌豆雜交,子代中
1
4
表現(xiàn)為高莖,
3
4
表現(xiàn)為矮莖
C.普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了“特大辣椒”
D.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥

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