為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙,在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.

裝置
溫度23℃23℃0℃
面巾紙干濕狀態(tài)潮濕(含一定量的水分)干燥潮濕(含一定量的水分)
種子萌發(fā)的數(shù)量2300

根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),她探究的實(shí)驗(yàn)變量時(shí)什么


  1. A.
    溫度和光照
  2. B.
    溫度和水分
  3. C.
    光照和水分
  4. D.
    水分和氧氣
B
試題分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;因此在該實(shí)驗(yàn)中甲裝置是對(duì)照組,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;
對(duì)比甲與乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要一定的水分,對(duì)比甲與丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.因此根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),她探究的實(shí)驗(yàn)變量分別為溫度和水分.
故選:B
考點(diǎn):探究種子萌發(fā)的條件.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,解答類似題時(shí)要注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?大慶)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙,在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.
裝置
溫度 23℃ 23℃ 0℃
面巾紙干濕狀態(tài) 潮濕(含一定量的水分) 干燥 潮濕(含一定量的水分)
種子萌發(fā)的數(shù)量 23 0 0根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),她探究的實(shí)驗(yàn)變量時(shí)什么?(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”設(shè)計(jì)了下表,據(jù)表中的信息回答問(wèn)題.
培養(yǎng)皿
編號(hào)
種子的數(shù)量(粒) 種子所處的環(huán)境
(其他 外界條件均適宜并相同)
  A     2 培養(yǎng)皿底 部墊有浸濕的濾紙,25℃
  B     2 培養(yǎng)皿 底部墊干燥的濾紙,25℃
  C     2 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙,3℃
  D     2 水淹沒(méi)種子,25℃(1)此同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不足是
種子2粒,數(shù)目太少
種子2粒,數(shù)目太少

(2)在探究某一條件對(duì)生物的生活是否有影響,一般都應(yīng)設(shè)計(jì)
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),只有這樣才有說(shuō)服力.本實(shí)驗(yàn)共有這種實(shí)驗(yàn)
3
3
組.
(3)種子的最主要結(jié)構(gòu)是
,由花內(nèi)
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(4)
子葉
子葉
胚乳
胚乳
為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的提供的信息回答下列問(wèn)題(其它外界條件均適宜).
瓶子編號(hào)
種子的數(shù)量(粒) 3 3 3 3
種子所處的環(huán)境 少量水,20℃ 無(wú)水,20℃ 少量水,10℃ 將種子淹沒(méi)的水,20℃(1)用甲瓶和丁瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

(2)甲瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
,乙瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
.由此可以得出結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水分
種子萌發(fā)需要水分

(3)本實(shí)驗(yàn)中,可用
甲、丙
甲、丙
兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(4)如果嚴(yán)格按照表中的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),原因可能是
種子的自身的條件不適宜
種子的自身的條件不適宜

(5)如果要測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處于和
瓶相同的環(huán)境中.
(6)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)不足之處:
種子的數(shù)量太少
種子的數(shù)量太少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表李明同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中信息思考:
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
A 100 適量水,20℃
B 100 無(wú)水,20℃
C 100 適量水,-10℃
D 100 水將種子淹沒(méi),20℃用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是( 。
A、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B、溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
C、空氣對(duì)種子萌發(fā)影響
D、陽(yáng)光對(duì)種子萌發(fā)的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

瓶號(hào) 種子的數(shù)量 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 2粒 瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布25℃ 萌發(fā)
2 2粒 無(wú)水 25℃ 未萌發(fā)
3 2粒 瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布0℃ 未萌發(fā)
4 2粒 水淹沒(méi)種子25℃ 未萌發(fā)(1)實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 

(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣,應(yīng)該選擇1號(hào)瓶和
 
號(hào)瓶作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你能得出什么結(jié)論?
 

(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶能否形成對(duì)照試驗(yàn)?
 
請(qǐng)說(shuō)明理由
 

(4)用1號(hào)瓶與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
 
?
(5)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
 
兩組瓶子做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(6)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:
 

(7)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從
 
方面尋找原因.

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