【題目】下列哪項(xiàng)措施不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展

A.施用農(nóng)家肥 B.作物秸稈還田

C.長(zhǎng)期使用化肥 D.保護(hù)農(nóng)田中的青蛙

【答案】C

【解析】

A、“豆糧間作，瓜類(lèi)和豆類(lèi)輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是豆類(lèi)的根部有根瘤菌，能夠利用植物固氮，提高土壤肥效，A正確。

A、農(nóng)家肥同化肥相比，具有來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能夠改良土壤和成本低等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)作物有利。A正確。

B、將農(nóng)作物秸稈返田，能提高土壤的肥力，對(duì)作物有利，B正確。

C、長(zhǎng)期使用化肥容易造成土壤板結(jié)，對(duì)作物不利，C錯(cuò)誤。

D、保護(hù)農(nóng)田中的青蛙屬于生物防治，它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的，D正確。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體通過(guò) 運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；通過(guò) 運(yùn)輸有機(jī)物，從而使植物體得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長(zhǎng)和發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“不使用一次性筷子”“用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡”的目的是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廢棄的塑料制品成為土壤污染物的主要原因是（　�。�

A. 因?yàn)樗鼈兌际怯卸疚镔|(zhì)

B. 它們因不能自然分解而破壞土壤結(jié)構(gòu)

C. 它們減少土地的使用面積

D. 它們分解后產(chǎn)生有毒物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人作為生物圈中的一員，與環(huán)境之間有著密切關(guān)系。下列敘述不合理的是（　�。�

A. 資源和環(huán)境問(wèn)題都是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快造成的

B. 植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

C. 人類(lèi)破壞環(huán)境的行為最終成脅人類(lèi)自身

D. 生物圈是所有生物共同的家園，人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)它

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.綠色植物→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈

B.鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D.蛇和貓頭鷹的能量最終來(lái)自于綠色植物固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”這句說(shuō)明了植物生長(zhǎng)需要（ ）

A．光和土壤 B．無(wú)機(jī)鹽和空氣 C．水和光 D．水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施與其環(huán)境保護(hù)目的不相符的是（　�。�

A. 減少煤炭、石油的燃燒﹣﹣﹣﹣﹣﹣減少大氣污染

B. 使用無(wú)磷洗衣粉﹣﹣﹣﹣﹣﹣減少水污染

C. 使用可充電電池﹣﹣﹣﹣﹣﹣減少重金屬污染

D. 減少使用塑料袋﹣﹣﹣﹣﹣﹣減少酸雨的形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在街上的人群中很難找到兩個(gè)完全相同的人，這說(shuō)明生物具有（　�。�

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. ABC

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同步練習(xí)冊(cè)答案