Question

（2012?永州）如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)組，

乙

為對(duì)照組．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗

肺炎雙球菌

的抗體．鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于

特異性

免疫．
（3）將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi)，鼠

不能

（能或不能）存活．其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗

肺炎雙球菌

的抗體，而沒(méi)有針對(duì)其他病菌的抗體．
（4）在人類的計(jì)劃免疫中，如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
A．甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B．乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

Answer 1

分析：此題考查了科學(xué)探究的基本方法、免疫的類型、以及特異性免疫的特點(diǎn)．免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．

解答：解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響，就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組，即（取用熱水殺死的肺炎雙球菌）乙組；對(duì)照組是條件正常變量沒(méi)有變化（取活的肺炎雙球菌）的一組，即甲組．
（2）免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力，從獲得途徑來(lái)看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫，后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫；乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的，并且只對(duì)肺炎球菌有作用，因此是特異性免疫．
（3）乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體，抵抗肺炎球菌的抗體對(duì)另外一種病菌無(wú)作用，這是因?yàn)樘禺愋悦庖呔哂袑Ｒ恍�，因此將另外一種病菌注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠不能存活．
（4）接種是指注射疫苗來(lái)預(yù)防相應(yīng)的傳染病病，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑，疫苗保留了病原菌的抗原性；該實(shí)驗(yàn)中的步驟二“乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當(dāng)于人類的接種疫苗．因此在人類的計(jì)劃免疫中，如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B、乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”．
故答案為：（1）乙；甲
（2）肺炎雙球菌；特異性
（3）不能；肺炎雙球菌
（4）B

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫產(chǎn)生的過(guò)程和特點(diǎn)．