【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([ ]中填標(biāo)號, 上填文字):

(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是最重要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收,隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進入圖二中的[ ] ,最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。保證血液在圖二中只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做

(2)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管。當(dāng)肺泡逐漸擴張時,膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴散進入血液,當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。

(3)人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑: 。

(4)肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點。

【答案

(1)糖類;4小腸;1右心房;房室瓣;

(2)收縮;氧氣增多,二氧化碳減少;

(3)34576;

(4)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)

【解析】

試題分析:

1)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是三大類供能物質(zhì),其中糖類是最終要的供能物質(zhì);4小腸是消化和吸收的主要場所,葡萄糖在小腸吸收;小腸吸收的葡萄糖經(jīng)過下腔靜脈流入1右心房;在心房和心室之間有房室瓣,朝心室開,只運行血液由心房流向心室,不能倒流。

(2)肋間肌和膈肌收縮時,胸廓的上下徑、左右徑和前后徑均增大,肺內(nèi)壓減少,完成吸氣動作;當(dāng)血液由1肺動脈,流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液,血液中的二氧化碳擴散到肺泡,血液由靜脈血變成動脈血。

(3)組織細胞的生命活動需要能量,這是有機物在氧的作用下分解釋放的,這就是呼吸。發(fā)生在線粒體,產(chǎn)生的含氮廢物排出體外叫做排泄;

腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑是3腎小球的濾過作用4腎小囊形成原尿5腎小管的重吸收作用6收集管收集。

(4)肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。

考點:尿液的形成;食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;肺與外界氣體的交換;肺泡內(nèi)的氣體交換 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題

1甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用放出了

2孫悟同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:

試管與臺燈的距離厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)

60

25

10

5

由此得出的結(jié)論是

3利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進行 處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向 左、右移動

4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲為血液的分層圖,圖乙為顯微鏡下的血涂片,請據(jù)圖回答:

(1)在量筒血液中加入 后,出現(xiàn)了 現(xiàn)象。

2乙圖中的第3種細胞位于甲試管中的 處,如果其數(shù)目過少時,說明人已經(jīng)出現(xiàn) 癥狀。

3患急性炎癥時,數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[ ] ,由此推斷它的功能是

4小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了,這主要與乙圖中的[ ] 有關(guān)。

5圖甲中起運輸作用成分有[ ] 和[ ] 。

6我們看血涂片時,有時只有乙圖中的[3],并不是三種細胞都有,這是因為 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種動物及它們的呼吸器官,結(jié)合自己所學(xué)知識回答一下問題:

1鳥的呼吸器官是[ ]______________。標(biāo)號[2]是____________,其功能是____________,以適應(yīng)空中的飛翔生活。

2比較以上四種動物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進化的趨勢是_________________________________。根據(jù)自己所學(xué)知識對以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相似之處做出你的推斷,試寫出一條:______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實驗開始時閥門是關(guān)閉的。過一段時間后,往瓶內(nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶內(nèi)氣體進入裝有澄清石灰水的試管中。請分析:

(1)試管中澄清的石灰水變得 ;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是 。

(2)該實驗說明:種子萌發(fā)時放出了 。

(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的 徹底分解時產(chǎn)生的,同時還產(chǎn)生了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類白化病的遺傳圖解,已知人類正常膚色受顯性基因控制,白化病膚色受隱性基因a控制,據(jù)圖回答下列問題。

1從此圖可以看出白化病患者的基因組成是 。

2這對夫婦所生的子女中,患白化病的可能性為

3血緣關(guān)系越近,遺傳基因越相似,婚后所生的子女得遺傳病的可能性也就越 ,因此我國婚姻法明確規(guī)定,禁止 。

4寫出后代中正常膚色的基因組成 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖分析不正確的是

A過程表示細胞分裂

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C過程表示細胞分化

DA細胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動

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【題目】從一個細胞到小帥哥,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化

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2 是青春期發(fā)育最突出的特征,進入青春期后,男孩開始長胡須,這與 分泌的雄性性激素有關(guān),每個中學(xué)生都應(yīng)積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時光

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【題目】如圖是螞蟻合作搬運蝗蟲,請回答下列問題

(1)螞蟻和蝗蟲都屬于昆蟲,它們都具有 對足, 對翅。

(2)在螞蟻的群體中形成一定的組織,各種蟻有明確的分工,這是 行為的重要特征。

(3)從行為獲得的途徑來看,螞蟻搬運食物的行為屬于 性行為。(填“先天”或“學(xué)習(xí)”)

(4)螞蟻合作搬運食物時,不同成員之間主要通過 相互傳遞信息。

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