【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，太白湖就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對太白湖展開了生態(tài)修復(fù)（如圖所示），請據(jù)圖回答：

（1）圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實驗水質(zhì)的凈化。

（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要。

（3）生物浮床（由各種水草組成）就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： 。

（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動，這體現(xiàn)了非生物因素中的 對魚生活的影響。

【答案】（1）投入微生物菌劑；無機(jī)鹽

（2）呼吸

（3）水草→魚→鳥；

（4）光。

【解析】試題分析：（1）河水變質(zhì)是因為水中含有大量的有機(jī)物，可以通過投入微生物菌劑，增加分解者的數(shù)量，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成水、二氧化碳和無機(jī)鹽。

（2）水生生物所需的氧氣來自于水中，室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以曝氣機(jī)不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量，滿足水中生物氧氣的需要。

（3）從圖中給出的生物可以找出食物鏈：水草→魚→鳥，植物→昆蟲→鳥等。

（4）魚喜歡在陰暗的環(huán)境中生存，體現(xiàn)了光對魚生活的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】火災(zāi)發(fā)生時，我們身體會作出什么反應(yīng)？請分析回答：

（1）發(fā)生火災(zāi)時人體會作出一系列反應(yīng)，如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高，驚恐緊張等，完成上述系列反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ，在眼和耳中，感受火焰，燃燒發(fā)出的聲音等刺激的感受器分別是 ，火災(zāi)時人體作出的一系列反應(yīng)，依賴 的調(diào)節(jié)作用．

（2）迅速逃跑時通過 為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過程主要是在細(xì)胞中的 完成的．與此相適應(yīng)，為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過 進(jìn)行交換的速率加快．同時心跳加快、血液運(yùn)輸氧和二氧化碳加快，四肢骨肉細(xì)胞得到充足的氧，并產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管，隨血液流入心臟的 ．

（3）人體對外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的．如火災(zāi)發(fā)生時人會逃離，遇濃煙人會捂鼻低行，人逃離時由于消耗大量能量，導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等，這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在：人體能調(diào)節(jié) ，更好地適應(yīng)環(huán)境變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲是 的消化曲線。

（2）蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[ ] ；蛋白質(zhì)被消化成 才能被吸收。

（3）從圖中可知各類營養(yǎng)物質(zhì)的消化主要發(fā)生在[ ] 中，該部位適合消化的特點(diǎn)有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是中學(xué)生開展實驗探究常用的實驗用具，其結(jié)構(gòu)如圖，請據(jù)圖回答：

（1）在對光的過程中，要轉(zhuǎn)動[3] ，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[3] 的鏡。

（2）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“ ”的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問題。

（1）水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程[ ]作用。

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲存在細(xì)胞的[ ]中。

（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中 （填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。

（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]。圖一所示的過程[ ]作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)

（1）觀察圖中所示，鳥的身體呈 型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖中所示，鳥的前肢變成 ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 ，產(chǎn)生飛行的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問題：

（1）用顯微鏡觀察洋蔥片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，若觀察到的物像如圖甲①所示，應(yīng)將裝片向 移動后才能達(dá)到甲圖②的效果，視野中的細(xì)胞群屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的 。

（2）將兩組生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，如乙圖所示。該對照實驗的變量是 ，實驗現(xiàn)象說明 。

（3）同學(xué)們用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率。若甲布袋裝入20粒白色棋子，乙布袋裝入白色、黑色棋子各10粒。則黑色棋子模擬的生殖細(xì)胞含有的性染色體是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸氣時，膈肌收縮，膈頂部上升．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖和真菌結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲與圖乙中的兩種生物相比較，細(xì)胞中具有成形細(xì)胞核的是________圖中的生物，所以它屬于________生物（真核生物/原核生物）它的生殖方式是______生殖。

（2）圖甲的生物在環(huán)境條件惡劣時，能形成________，具有較強(qiáng)的抵抗能力，度過不良環(huán)境，它的生殖方式是________生殖。

（3）圖甲和圖乙都沒有________，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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