把知識、事物進(jìn)行比較.把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來,把它們的不同點(diǎn)歸納起來,這對學(xué)習(xí)很有幫助.
例如,請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈,他們的共同點(diǎn)是:
(1)食物鏈的開始端總是植物,即食物鏈總是從
 
開始的.因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造
 
,供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要;
(2)食物鏈不包括細(xì)菌和
 
等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
 
;
(3)一條食物鏈所包括的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是
 

它們的不同點(diǎn)是:
(1)不同食物鏈的長短可以不同,即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是
 
的;
(2)不同食物鏈中,成為
 
 
的具體生物往往是不同的.
分析:由我們所學(xué)的食物鏈的知識可以知道:(1)食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者組成,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,與分解者沒有關(guān)系.
(2)不同的食物鏈中包括不同的生物,由于它們在不同食物鏈中的位置不同,所以它們的營養(yǎng)級別也不同.
據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者;綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系,所以與分解者(細(xì)菌、真菌等)沒有關(guān)系.
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,所以食物鏈中除了生產(chǎn)者都是消費(fèi)者.
(4)不同的生物在食物鏈中的位置不同,所以它們的營養(yǎng)級別也不同.
(5)食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以食物鏈中生物的變化只能是生產(chǎn)者和消費(fèi)者.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;有機(jī)物
(2)真菌;分解者
(3)消費(fèi)者
(4)不一樣
(5)生產(chǎn)者;消費(fèi)者.
點(diǎn)評:重點(diǎn)知道生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的組成,即包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

把知識、事物進(jìn)行比較,把他們的共同點(diǎn)總結(jié)出來,把它們的不同點(diǎn)歸納出來,對于學(xué)習(xí)很有幫助.請你回憶一下食物鏈的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)捕食食物鏈的開始端總是植物,即捕食食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的.
(2)捕食食物鏈不包括細(xì)菌和真菌等生物,即捕食食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者

(3)一條捕食食物鏈所包含的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是
消費(fèi)者
消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

把知識、事物進(jìn)行比較,把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來,把它們的不同點(diǎn)歸納起來,這對于學(xué)習(xí)很有幫助.
例如,請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈,它們的共同點(diǎn)是:
(1)食物鏈的開始端總是植物,即食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的.因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造
有機(jī)物
有機(jī)物
,滿足自己和其他生物生命活動(dòng)的需要.
(2)食物鏈不包括細(xì)菌和
真菌
真菌
等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者

(3)一條食物鏈所包括的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是
消費(fèi)者
消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

把知識、事物進(jìn)行比較.把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來,把它們的不同點(diǎn)歸納起來,這對學(xué)習(xí)很有幫助.
例如,請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈,他們的共同點(diǎn)是:
(1)食物鏈的開始端總是植物,即食物鏈總是從________開始的.因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造________,供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要;
(2)食物鏈不包括細(xì)菌和________等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的________;
(3)一條食物鏈所包括的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是________.
它們的不同點(diǎn)是:
(1)不同食物鏈的長短可以不同,即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是________的;
(2)不同食物鏈中,成為________和________的具體生物往往是不同的.

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:填空題

把知識、事物進(jìn)行比較,把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來,把它們的不同點(diǎn)歸納出來,對于學(xué)習(xí)很有幫助。請你回憶一下學(xué)過的所有食物鏈,它們的共同特點(diǎn)是:
①.食物鏈的開始總是植物,即食物鏈總是從_________開始。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造___________,供給自己和其他生物生命活動(dòng)的需要。
②.食物鏈不包括__________等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
③.一條食物鏈所包含的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是___________。
它們的不同點(diǎn)是:
①.不同食物鏈的長短可以不同,即不同的食物鏈所包含營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是____________的。
②.不同食物鏈中,成為____________和_____________的具體生物往往是不同的。

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