【題目】在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.生物圈
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：A．
【考點精析】利用生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些不法分子盜剝藥用植物的樹皮做藥材時環(huán)剝樹皮，導致樹木死亡，其主要原因是破壞了樹皮中的（　�。�

A. 導管 B. 篩管 C. 保護組織 D. 形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最有效的措施是就地保護，下列屬于就地保護的是（ ）

A.東北虎繁育中心B.動物園

C.水族館D.建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下面問題。

（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：A_____；B_____；C_____。

（2）B是蝗蟲的_____中心，運動器官是_____和_____。

（3）體表外骨骼有_____和_____的作用。

（4）蝗蟲的呼吸器官是_____，著生在身體的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描寫的是動物之間的哪種關(guān)系（ ）
A.競爭
B.捕食
C.寄生
D.合作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實的是

A. 若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B. 若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C. 若y表示種子有機物的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子

D. 若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發(fā)生場所是在細胞的_____結(jié)構(gòu)中．

（2）要使實驗的現(xiàn)象明顯，本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的_____而使實驗現(xiàn)象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是（ ）
A.染色體
B.DNA
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是呼吸系統(tǒng)組成模式圖，請回答問題：

（1）參與組成呼吸道的有________（填序號），人體的發(fā)聲與[④]內(nèi)的________震動有很大關(guān)系．

（2）①的內(nèi)表面由鼻黏膜，鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管能使外界進入的冷空氣變得________，減少對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的刺激．

（3）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，肺內(nèi)完成氣體交換的場所是________，它的壁很薄，僅由單層細胞構(gòu)成，外表纏繞著豐富的________和彈性纖維．

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