【題目】在下列分類單位中，所包含的共同特征最多的是（　�。�
A.門
B.綱
C.科
D.種

【答案】D
【解析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．可見D符合題意．
故選D．
為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上寫一個“P”字母，則在顯微鏡下看到的一個圖象是（　�。�
A.q
B.d
C.b
D.p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體正常生命活動的維持需要多種營養(yǎng)物質(zhì)的供給，合理膳食是保證身體正常生長發(fā)育的基礎(chǔ)。要使膳食達(dá)到營養(yǎng)均衡，在日常飲食中可以參考“中國居民均衡膳食寶塔”，寶塔中的食物分為5級，營養(yǎng)學(xué)家推薦各級食物每日攝取量的參考數(shù)據(jù)見表1，請回答問題：

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日攝取量

V級

油脂類

小于25g

IV級

豆類和奶類

100-150g

III級

魚、禽、肉、蛋類

125-200g

II級

果蔬類

400-750g

I級

谷類

450-500g

（1）人體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)來自_________級食物。

（2）青少年身體正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，應(yīng)該比成年人攝入較多的蛋白質(zhì)，對應(yīng)的食物位于哪些層級____________。

（3）每日攝取量最小的是__________級食物，攝入過多會_____________________________。

（4）小明的爸爸患有腳氣病，他是缺乏_________。

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

（5）營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患_______。為保證每天有足夠的維生素和無機(jī)鹽的攝入，應(yīng)多吃第________級的食物

（6）下列關(guān)于合理膳食和食品安全的說法，錯誤的是__________。

A．提供種類齊全、數(shù)量充足、比例合適的營養(yǎng)素

B．科學(xué)烹飪和加工食物

C．合理的進(jìn)餐制度和良好的飲食習(xí)慣

D．不保證食品安全

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理過程示意圖，a. b, c三種物質(zhì)，箭頭指向葉片內(nèi)表示該物質(zhì)是原料，箭頭指向葉片外，表示該物質(zhì)是產(chǎn)物。請據(jù)圖回答下列問題

（1）若圖中a為二氧化碳，則b、 C物質(zhì)分別是____、____。圖示的生理過程是____作用。

（2）若用碘液檢驗圖中的有機(jī)物時變成了藍(lán)色，則說明產(chǎn)生的有機(jī)物是_____________。為了消耗掉葉片內(nèi)貯藏的該有機(jī)物，實驗前需要把葉片放到____ 處一晝夜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表原始生命，它生活在________中。

（2）A由于營養(yǎng)方式（即能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是________。

（3）從水生到陸生的中間過渡類型是________動物。

（4）苔蘚植物沒有真正的根，葉片綠色，小而薄，除能進(jìn)行光合作用外，還能吸收水分和________。

（5）圖中C處植物種子與被子植物的種子主要區(qū)別是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時，較暗的地方應(yīng)該怎樣表示（ ）
A.用鉛筆涂黑
B.用鋼筆涂黑
C.用鋼筆點上細(xì)點
D.用鉛筆點上細(xì)點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題

（1）實驗一：當(dāng)圖中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來該實驗說明：植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生______。

（2）實驗二：由實驗結(jié)果可知變藍(lán)色的葉片為______（填“a”或“b”），證明光合作用需要______。

（3）實驗三：實驗選用黑色塑料袋是為了避免植物進(jìn)行______而影響實驗效果。擠壓塑料袋將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗現(xiàn)象說明：植物體進(jìn)行呼吸作用時釋放______氣體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意顯微鏡的結(jié)構(gòu)，回答與顯微鏡有關(guān)的相關(guān)問題

（1）填寫圖中顯微鏡的相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱②是______，⑤是______，⑥是______，⑦______。

（2）在顯微鏡結(jié)構(gòu)中，與放大倍數(shù)直接有關(guān)的是：[]______和[]______。

（3）要使視野變亮，可調(diào)節(jié)遮光器，選擇______光圈和反光鏡的______面鏡對光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是細(xì)胞的（　�。�

A. 分裂 B. 分化 C. 生長 D. 組成

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同步練習(xí)冊答案