【題目】用顯微鏡觀察血涂片,在同一個(gè)視野中看到數(shù)量最多的是( )
A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株天竺葵至于黑暗環(huán)境一晝夜,然后移至光下,下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在O—B段,隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng)
B. 在B點(diǎn)時(shí),天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C. 在C點(diǎn)時(shí),天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多
D. 在D點(diǎn)時(shí),天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻和鯽魚在結(jié)構(gòu)層次上的不同之處是水稻沒有( )
A. 組織 B. 細(xì)胞
C. 系統(tǒng) D. 器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的行為,全都屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.鯽魚覓食 鸚鵡學(xué)舌B.金雞報(bào)曉 蜻蜓點(diǎn)水
C.候鳥遷徙 作繭自縛D.驚弓之鳥 老馬識(shí)途
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為西瓜科研小組繪制的三幅圖,甲圖表示大棚西瓜葉片氣孔的交換情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分析乙圖中所示的結(jié)構(gòu),植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[]_____獲得的,在乙圖中的結(jié)構(gòu)[]_____內(nèi)完成。
(2)在圖甲所示的三大生理活動(dòng)中,白天能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____,夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____。(用甲圖中的字母表示)
(3)分析大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18~24時(shí)說(shuō)明的是_____,24小時(shí)中,有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是_____時(shí)左右,氧氣濃度最低的時(shí)刻是_____時(shí)左右。
(4)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片各結(jié)構(gòu)中不含葉綠體的細(xì)胞是( )
A.柵欄層細(xì)胞B.海綿層細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙、丁四人的血型各為ABO血型系統(tǒng)中的一種,現(xiàn)用B型血清檢驗(yàn),甲、乙兩人的血液凝集,且甲只能接受丁的輸血,則丙的血型為( )。
A. B型 B. A型 C. AB型 D. O型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 ( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用),據(jù)圖回答。
(1)圖中A過(guò)程是生物的共同特征,稱為__________作用,其過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物,釋放能量。發(fā)生該作用的場(chǎng)所是_______________ 。
(2)圖中C過(guò)程進(jìn)行的必要條件是__________,進(jìn)行該作用的場(chǎng)所是___________ , 寫出該過(guò)程的表達(dá)式:_________________________________________________ 。
(3)圖中B過(guò)程中水分由根吸收,經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸至地上部分,再由葉片的氣孔散失到大氣中。此生理過(guò)程稱為 ___________作用。
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