【題目】生物圈的能量最終來自太陽。（____）

【答案】對

【解析】

能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。

在生物圈中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。所以生物圈中生物所需的能量最終來陽光，故題干說法正確。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗“探究水溫對金魚呼吸的影響”中，提出“金魚每分鐘呼吸的次數(shù)可能隨水溫升高而增加”，這屬于科學(xué)探究步驟中的

A. 提出問題 B. 實施計劃

C. 作出假設(shè) D. 得出結(jié)論

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【題目】一棵桃樹上接出了幾種不同的果實，采取的處理技術(shù)是

A.植物組織培養(yǎng)B.嫁接C.扦插 D.壓條

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【題目】觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼前的蟬處于哪一個階段（　　）

A. 蛹 B. 幼蟲 C. 若蟲 D. 成蟲

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【題目】小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國居民身份證登記項目中就包括了指紋信息，那么，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的（　　）

A.細(xì)胞膜中 B.細(xì)胞質(zhì)中 C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞壁中

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【題目】某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)于6月中旬晴朗的一天，做了如下實驗：從上午7點開始，在相同植株的同一位置上，每間隔4個小時，摘取一片生長狀況都相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片葉子（依次為①號、②號、③號和④號）后，同時進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液。藍(lán)顏色最淺的葉子是

A.①號葉B.②號葉C.③號葉D.④號葉

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【題目】下圖為人體部分生理活動示意圖，a、b、c、d、e、f表示物質(zhì)。請分析回答問題。

（1）食物中的蛋白質(zhì)通過消化，最終以a的形式被吸收，則物質(zhì)a是______，完成此過程的主要器官是______。

（2）圖中的物質(zhì)b，進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的_____，物質(zhì)c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是___________。

（3）人體攝取的營養(yǎng)物質(zhì)通過血液循環(huán)輸送到全身各處，在組織細(xì)胞的________內(nèi)被氧化分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（4）某人內(nèi)分泌正常，但患有腎病。醫(yī)生讓他取一些液體f送到化驗室進(jìn)行化驗。若檢測出其f中有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則最可能的發(fā)病部位是______，若檢測出f中含有大量的葡萄糖，則可能的發(fā)病部位是______。

（5）圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度下降的激素是_________。

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【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”，所描述的生物基本特征是

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物都有遺傳和變異的特性

C. 生物能生長和繁殖 D. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

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【題目】2016 年起，我國全面放開二孩政策，這對完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對人口老齡化起到積極作用。下圖是新生命孕育過程的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[②]_____，④作用的場所是______，胚胎發(fā)育 的場所是______。

（2）胎兒在母體內(nèi)孕育，需要通過____________和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；從形成受精卵開始到第______周時，胎兒從母體分娩產(chǎn)出。

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