【題目】(1)請將科學家與相應的研究成果用線連接起來

(2)請把下列各組織與它們的功能用線段連接起來

【答案】

【解析】(1)林奈瑞典的植物學家、冒險家,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了生物分類系統(tǒng)和雙命名法。
達爾文英國生物學家,他是進化論的奠基人,著有《物種起源》一書,創(chuàng)立物種起源與生物進化理論。
哈維英國的生理學家。哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理。
漢森和克里克揭開了DNA的雙螺旋結構之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型
(2)人體的基本組織有:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織,它們各具有一定的特點和功能
①上皮組織由扁平狀的上皮細胞構成,排列緊密,具有保護、分泌等功能。皮膚的上皮,小腸腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面等都屬于上皮組織。
②結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織。具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用。
③肌肉組織主要由長紡錘狀的肌細胞構成,具有收縮、舒張功能,如心肌、平滑肌等。
④神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成,神經(jīng)細胞長有突起,能夠產(chǎn)生和傳導興奮

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】第23屆省運會將于2014年在我市舉辦,各縣市區(qū)均投入一定財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的( )
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.吸收作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中不屬于遺傳病的是( )
A.血友病
B.白化病
C.先天智障
D.艾滋病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥語花香的自然界,常會給你帶來無窮的樂趣與遐想。要想探索生命的奧秘,需要從了解細胞開始。請結合細胞的結構特點和顯微鏡的使用方法,分析回答下列問題:

(1)圖1中正確的實驗操作順序是_____________________(請用字母填寫)。

(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡,問題可能發(fā)生在圖1實驗步驟中的_____(選填字母)。為防止該結構的產(chǎn)生,正確的操作方法應該是圖2中的______(圖中半扁圓形結構代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)。

A、B、C、D、2

(3)圖1中C和D兩個步驟所滴的液體分別是____________________。

(4)下圖3所示為某同學觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片,顯微鏡下看到的幾個視野:

①要使圖像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài),應將裝片輕輕向_____移動。

②要使圖像從視野乙變?yōu)橐曇氨臓顟B(tài),應轉動[ ]_____________________,換成高倍物鏡;為調整視野亮度還應調節(jié)顯微鏡的[ ]_________和[ ]___________;如果物像仍然不清晰,此時我們應調節(jié)[ ]______________________。

③在視野乙中可以看到,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有部分重疊,這是因為制作臨時裝片過程中__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物的變異有利于生物生存的是( )
A.玉米白化苗
B.無籽西瓜
C.矮桿小麥
D.鐮刀狀紅細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質的相對含量。請據(jù)圖回答:

(1)若圖1要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補充的組成成分是______________,該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

(2)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對應圖1中的生物是______________,此生物與鷹的關系是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學學生李紅為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量,決定探究植物的光合作用。她設計了如下實驗:備一盆銀邊天竺葵,用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A),并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝;然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液。請回答:

(1)本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____,該試劑可有效溶解_______,使葉片變?yōu)辄S白色。

(2)實際操作后,李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。

(3)修訂實驗方案并重新實驗后,李紅發(fā)現(xiàn)變藍的區(qū)域為甲乙丙丁中的___________(填寫編號)。

(4)實驗中,甲乙兩處的對比說明了______________________;實驗中,______兩組的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件;葉片B與乙對比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為______________。

(5)通過葉片__________(請?zhí)钭帜窤、B)的啟發(fā),李紅認為可在大棚中適當延長光照時間。除本建議外,請你也根據(jù)本實驗為李紅提出增產(chǎn)建議:_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民的生活環(huán)境.如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系,請回答下列問題.

(1)該湖泊被排入過量生活用水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是_____,發(fā)臭的原因是_____

(2)有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗,實驗結果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,但仍可推論貝類可以有效控制藻類,理由是_____. 貝類對藻類最大濾食量是在第_____天.

(3)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,并帶來很大的負面影響.下列控制水草瘋長的措施不合理的是_____

①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入

(4)有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長.你認為這樣做會引起哪些不良后果?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻沒有翅膀,不屬于昆蟲類。 ______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案