【題目】植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外,一般還具有液泡、_____、__.

【答案】細(xì)胞壁;葉綠體

【解析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,所不同的是植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁和液泡,有的植物細(xì)胞還有能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體,而非綠色部位如根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,只能靠現(xiàn)成的有機(jī)物為食

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究種子萌發(fā)條件的一個(gè)實(shí)驗(yàn),其中1~6號(hào)種子都是完整的,胚也具有很強(qiáng)的生命力,請(qǐng)你觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中1號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是________________________圖中3號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是_________________________圖中5號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是____________________________

(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)除胚活而完整外,還要滿足________________等外界條件。

(3)如果2號(hào)種子也沒(méi)有萌發(fā),你推測(cè)可能的原因?yàn)?/span>________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況.圖中Ⅰ代表小腸的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管.則該物質(zhì)最可能是( 。

A.氧氣
B.二氧化碳
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.代謝廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述正確的是

A動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分,可以分為先天性行為和社會(huì)行為

B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變

C動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

D動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為不一定越多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在嫁接植物時(shí),一定要注意將

A.木質(zhì)部接上 B.形成層接緊

C.韌皮部接緊 D.樹皮接在一起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)B點(diǎn)植物處于(填“有光”或“無(wú)光”)環(huán)境中,CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是:
(2)EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸(填“增加”或“減少”),植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在植物細(xì)胞的內(nèi),光合作用的表達(dá)式是:
(3)植物的光合作用能維持大氣中的平衡,BC段的光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班學(xué)生小強(qiáng)是個(gè)善于動(dòng)腦的孩子,他按老師的要求在家里探究《影響種子萌發(fā)的因素》實(shí)驗(yàn),他對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做了改動(dòng),其設(shè)計(jì)如下圖:

(1)上述試驗(yàn)中種子能萌發(fā)長(zhǎng)出幼苗的是_______,

(2)該實(shí)驗(yàn)中乙和丙對(duì)照可知種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是_______是完整的且是活的。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)中用的小麥種子,其萌發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)貯存在種子的________中。

(4)該試驗(yàn)甲和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要_____________,丁和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要_____________,戊和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春蠶到死絲方盡是古人的誤解。其實(shí),蠶吐盡絲時(shí)并沒(méi)有死亡,只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的卵。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前人類的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A建立自然保護(hù)區(qū) B建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C將瀕危物種移入動(dòng)物園 D建立瀕危物種繁育中心

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