【題目】下列選項(xiàng)中不屬于人體防線的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞的吞噬作用 B．口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

C．皮膚的屏障作用 D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

【答案】B

【解析】

試題分析：人體免疫有三道防線，第一道是皮膚、黏膜，第二道是吞噬細(xì)胞和體內(nèi)的殺菌物質(zhì)，這兩道防線屬于非特異性免疫，第三道是免疫細(xì)胞和免疫器官，口服抗生素是依賴(lài)藥物對(duì)抗病原體起效，并非由免疫細(xì)胞或免疫器官產(chǎn)生的抗體殺死病原體，因此不屬于人體防線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：

（A表示正�；�，a表示白化病基因）

（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是__________，2號(hào)家庭父親的基因組成是_________，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是___________。

（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為___________，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）。

（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為__________；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是［A］_______、［B］_______、［C］__________、［F］線粒體。

（2）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，原因是它有與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)，分別是［D］______________［E］液泡、［G］_______。

（3）細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是［C］__________。

（4）植物葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成_________，儲(chǔ)存在__________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西非曾經(jīng)暴發(fā)有記錄以來(lái)最嚴(yán)重的埃博拉出血熱，感染人數(shù)超過(guò)2.6萬(wàn)人，死亡人數(shù)超過(guò)1.1萬(wàn)人．疫情爆發(fā)后，中國(guó)政府迅速派出專(zhuān)家組和醫(yī)療隊(duì)奔赴西非實(shí)施人道主義救助．

（1）如圖是引起疫情的埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，它能繁殖產(chǎn)生新個(gè)體的重要結(jié)構(gòu)是________ ；和細(xì)菌相比，其在結(jié)構(gòu)方面最顯著的特點(diǎn)是________ ．

（2）當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是________ ．

（3）中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．及時(shí)將患者隔離治療屬于________ ；醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于________ ．

（4）目前還沒(méi)有研制出預(yù)防埃博拉病毒的疫苗，美國(guó)兩名感染埃博拉病毒患者已康復(fù)出院，據(jù)悉可能是注射了單克隆抗體血清，這屬于________ 免疫．

（5）埃博拉患者體內(nèi)白細(xì)胞和血小板數(shù)量大量減少，甚至“七竅流血”而死，血小板的作用是________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲(chóng)、則生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

D. 作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫(huà)片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢(xún)問(wèn)大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖中門(mén)齒是_______，犬齒是_______，臼齒是_______。（填序號(hào)）

（2）“老綿羊爺爺”斷定為圖中______是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是________，與肉食生活相適應(yīng)。

（3）①的作用是________________。

（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是__________。

（5）在牙齒分化上，與甲類(lèi)相同的動(dòng)物還有_______、_______等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在跑步時(shí)，呼吸加快加深，主要是為了滿(mǎn)足體內(nèi)所需要的

A .氧氣 B.二氧化碳 C .有機(jī)物 D .水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蜂群中，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，雄蜂的職責(zé)是與蜂王交配，工蜂負(fù)責(zé)建造蜂房，采集花粉花蜜，喂養(yǎng)蜂王、幼蟲(chóng)等.這段話集中體現(xiàn)了蜜蜂的（　�。�

A. 繁殖行為 B. 覓食行為

C. 先天性行為 D. 社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)電鰻捕到獵物時(shí)，會(huì)以極高的頻率放電，同種電鰻聞?dòng)嵍鴣?lái)，它交流信息的“語(yǔ)言”是（　　）

A. 聲音 B. 氣味

C. 電流 D. 性外激素

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