“地球,我的母親,/我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)這深情而富含哲理的詩(shī)句,讓人感動(dòng),更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——_________,它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境。
(2)在日常生活中,某些不良行為,不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害。請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為:__________________。
(3)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施,導(dǎo)致綠化面積大大減少。請(qǐng)你針對(duì)上述情況,從生物學(xué)角度考慮,列舉兩條保護(hù)措施:
①______________________。
②______________________。
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ):________________________。
(1)生物圈
(2)亂扔紙屑果皮,亂吐口香糖、泡泡糖,亂扔廢舊電池等(答案合理即可)
(3)①植樹造林 ②退耕還林(答案合理即可)
(4)環(huán)境是我家,保護(hù)環(huán)境靠大家(答案合理即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?永州)“地球,我的母親,/我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)這深情而富含哲理的詩(shī)句,讓人感動(dòng),更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)----
生物圈
生物圈
,它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境.
(2)在日常生活中,某些不良行為,不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害.請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為:
亂扔廢舊電池
亂扔廢舊電池

(3)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施,導(dǎo)致綠化面積大大減少.請(qǐng)你針對(duì)上述情況,從生物學(xué)角度考慮,列舉兩條保護(hù)措施:
植樹造林
植樹造林

退耕還林
退耕還林

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ):
環(huán)境是我家,保護(hù)環(huán)境靠大家
環(huán)境是我家,保護(hù)環(huán)境靠大家

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)“地球,我的母親,我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),食的是你,衣的是你,住的是你”.地球上所有生物共有的家園稱為( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

“地球,我的母親,/我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)這深情而富含哲理的詩(shī)句,讓人感動(dòng),更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)----______,它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境.
(2)在日常生活中,某些不良行為,不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害.請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為:______.
(3)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施,導(dǎo)致綠化面積大大減少.請(qǐng)你針對(duì)上述情況,從生物學(xué)角度考慮,列舉兩條保護(hù)措施:
①______;
②______.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ):______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

“地球,我的母親,/我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)這深情而富含哲理的詩(shī)句,讓人感動(dòng),更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)----______,它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境.
(2)在日常生活中,某些不良行為,不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害.請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為:______.
(3)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施,導(dǎo)致綠化面積大大減少.請(qǐng)你針對(duì)上述情況,從生物學(xué)角度考慮,列舉兩條保護(hù)措施:
①______;
②______.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ):______.

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