【題目】某病人的血漿.尿液成分化驗如下:
成分 | 樣品A(克/100毫升) | 樣品B(克/100毫升) |
水 | 94 | 90 |
蛋白質 | 0 | 7.9 |
葡萄糖 | 0.04 | 0.15 |
尿素 | 1.8 | 0.03 |
尿酸 | 0.06 | 0.004 |
無機鹽 | 1.4 | 0.8 |
(1)從化驗單可知,血漿是_________ ,尿液是_________ 。
(2)樣品A中尿素.尿酸.無機鹽的百分含量之所以增高,是由于___________ 。
(3)從化驗單上知,患者___________ 成分含量異常,可以推斷該病人可能患有________,可采用____________ 的方法治療。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每當提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂園,種類繁多、數量巨大的浮游藻類以無機物質為營養(yǎng),以陽光為能源,通過光合作用制造大量的有機物,直接或間接地為浮游動物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動物提供食物,自古以來海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產品。然而,人類卻源源不斷地向海洋排放污水,引起浮游藻類,甚至浮游動物和細菌,在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集,造成一定范圍內海水變色現象,這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動物生存。藻類還會產生一些毒素,動物攝食這些藻類后,其毒素會積聚在動物體內。因此,海洋赤潮的發(fā)生不但對海洋生態(tài)系統(tǒng)有強烈的破壞作用,對海洋水產養(yǎng)殖以及食用海產品的人都有直接的危害。
分析上述資料,回答下列問題:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,哪些生物分別是生產者、消費者、分解者?
___________________________
(2)請指出赤潮對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。
__________________
(3)經常發(fā)生赤潮的海域,魚體內常積聚有藻類毒素。研究發(fā)現,魚體越大,毒素的濃度越高,為什么?
_____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成實驗:甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用,F提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質等材料。請你完成以下實驗,驗證甲狀腺激素的作用:
① 實驗變量:是否加入甲狀腺活性物質。
② 實驗設計:1兩個玻璃缸分別編號為A和B,各放入________只蝌蚪、適量清水、少量水草,每天同時喂食。2 A缸________; B缸________。③每天做好觀察記錄。
③實驗結果:________。
④得出結論:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現象不屬于動物之間進行信息交流的是( )。
A.大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣”
B.蜜蜂的各種舞蹈
C.蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲
D.狒狒面部的各種復雜表情
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的身體結構總是與其功能相適應。根據這一生物學基本觀點,分析回答下列問題。
(1)魚能夠在水中生活,有兩點是至關重要的:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能用在水中呼吸。
(2)蝗蟲生活在陸地上,外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅韌的外殼,有保護和支持內部柔軟器官、防止體內的作用。
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