請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問(wèn)題:
(1)提出的問(wèn)題是
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出的假設(shè)是
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活

(3)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照
.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的,要采用
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
.所以要設(shè)置
陰暗
陰暗
明亮
明亮
兩種環(huán)境.
分析:從探究實(shí)驗(yàn)的步驟、原則進(jìn)行分析.應(yīng)圍繞探究實(shí)驗(yàn)的目的提出相關(guān)問(wèn)題.
解答:解:(1)探究實(shí)驗(yàn)包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,所提出的問(wèn)題就應(yīng)該是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?”
(2)作出假設(shè)應(yīng)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,作出的假設(shè)應(yīng)該是:光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).可取一紙盒(或木盒),底部鋪上濕土,以盒子的中間為界,一側(cè)蓋上透明的玻璃板,一側(cè)蓋上不透明的紙板;將10只鼠婦放在盒子的中間,并把盒子置于光照條件下,這樣就形成陰暗和明亮兩種環(huán)境;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察鼠婦的分部情況.在該探究實(shí)驗(yàn)中,變量是光照.
故答案為:(1)光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?(2)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活(3)光照;對(duì)照實(shí)驗(yàn);陰暗;明亮
點(diǎn)評(píng):探究哪種環(huán)境因素對(duì)生物生活的影響,該環(huán)境因素就是所設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問(wèn)題
(1)提出的問(wèn)題是
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?

(2)作出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦的生活有影響或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響

(3)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)的變量是
有無(wú)光照
有無(wú)光照
.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的,要采用
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
.所以要設(shè)置光明和
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境.
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?答:
放回適合鼠婦生活的大自然
放回適合鼠婦生活的大自然

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

你會(huì)探究:
請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)中,鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少,而且最后要統(tǒng)汁,取全班的平均值,這樣做的原因是
減少誤差,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
減少誤差,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
;
(2)你們小組是在
陰暗潮濕
陰暗潮濕
的場(chǎng)所中,才能采集到鼠婦;
(3)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有
1個(gè)
1個(gè)
個(gè),是

(4)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
干燥
干燥
潮濕
潮濕
的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是
土壤的潮濕程度
土壤的潮濕程度

(5)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?
答:
放回原來(lái)生活的環(huán)境保護(hù)生物和生態(tài)平衡
放回原來(lái)生活的環(huán)境保護(hù)生物和生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少,而且最后要統(tǒng)計(jì),取全部的平均值,這樣做的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì),認(rèn)真回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少,而且最后要統(tǒng)計(jì),取全部的平均值,這樣做的原因是
減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性

(2)你們小組是在
潮濕、陰暗
潮濕、陰暗
的場(chǎng)所中,才能采集到鼠婦;
(3)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有
個(gè),是
;
(4)如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
室溫
室溫
低溫
低溫
的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
溫度
溫度

(5)如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”,則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
干燥
干燥
潮濕
潮濕
的對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
水分
水分

(6)實(shí)驗(yàn)完成后,你們小組是如何處理鼠婦的?答:
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
;為什么?答:
保護(hù)生物的多樣性;人與自然應(yīng)和諧相處
保護(hù)生物的多樣性;人與自然應(yīng)和諧相處

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