判斷下列說法是否正確（正確的用“T”表示，錯誤的用“F”表示）

生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少，營養(yǎng)結構越單一，才易于保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)。

(　　)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”．
（1）生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變．
×
×

（2）蚯蚓可以改良土壤，對植物的生長很有好處．
√
√

（3）生物防治就是利用生物來防治病蟲害，包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等，效果很好
√
√

（4）只要是對人類有害的動物，都應消滅．
×
×
．
（5）“乳房生物反應器”是目前人們認為動物中最理想的一種生物反應器
√
√

（6）動物對人類有用的同時，有些動物也可以傳播疾病或危害農作物．
√
√

（7）科學家利用動物做“生產車間”，必須改造動物的遺傳基因．
√
√

（8）動物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等，但不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．
×
×
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確．
（1）線形動物都是寄生的．
×
×

（2）腔腸動物與扁形動物身體都呈兩側對稱．
×
×

（3）軟體動物都生有貝殼．
×
×

（4）蚯蚓的運動僅靠剛毛完成．
×
×

（5）兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴．
√
√

（6）目前節(jié)肢動物已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種數(shù)的80%以上．
√
√
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是阿司匹林的使用說明書，請仔細閱讀并完成下列問題．
【藥品名稱】通用名：阿司匹林泡騰片．?
【成　　分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g．?
【作用類別】本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥．?
【適應癥】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱．也用于緩解輕至中度疼痛，如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關節(jié)痛等．?
【用法用量】溫開水溶解后口服．成人一次1片，若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解，可間隔4～6小時重復用藥一次．24小時內不超過4片．?
【禁　　忌】
1．本品易于通過胎盤屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期婦女禁用．?
2．哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過敏者禁用．?
3．血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用．?
4．服用本品期間禁止飲酒．?
【藥物的相互作用】不應與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用．
【貯　　藏】密封，在干燥處保存．?
【有效期】2年?
【批準文號】蘇衛(wèi)藥準字（1985）第343401號?
（1）該藥品是
西藥?
西藥?
（中藥、西藥）．?
（2）該藥品的保存要求是
密封
密封
和
干燥
干燥
．
（3）判斷下列說法是否正確（命題正確的畫“√”，否則畫“×”）?
①該藥品為處方藥藥品．
×
×
?
②哺乳期的婦女如果發(fā)熱，不可以服用本品．
×
×
?
③在服藥期間禁止飲酒．
√
√
?
（4）某人2002年1月因為發(fā)熱，購買了上述藥品（2000年3月生產）．但還沒有把藥全部用完，病就好了．當他下次再發(fā)熱時（2002年4月），還可以接著服用上次沒用完的藥嗎？
不能服用
不能服用
．為什么？
已經(jīng)過了有效期
已經(jīng)過了有效期
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”．
（1）共生現(xiàn)象只存在于菌類和植物之間．
 

（2）科學家把人控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌細胞中，使其產生人的胰島素．
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確，正確的在橫線里打“√”，錯誤的打“×”．
（1）在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀而不是基因．
 

（2）人的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．
 

（3）建立自然保護區(qū)不是為了保護生物多樣性最有效的措施．
 

（4）人體抵抗抗原侵入的功能較弱時，進入體內的某些食物或藥物會引起過敏反應．
 
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