下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題。
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)受精卵是在圖一的③______中形成的。
⑵圖四中的C是由圖三中的C_______(填名稱)發(fā)育而來(lái)的,也是由圖二中﹝﹞______發(fā)育而來(lái)的。
⑶圖三中的a將來(lái)發(fā)育成圖四中的_______(填字母)
⑴ 胚珠
⑵ 芽軸 ① 胚芽
⑶ B
解析試題分析:(1)①花粉②是子房壁③胚珠,由花的結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程看,卵細(xì)胞在③胚珠中,并在這里完成受精。
(2)(3)由圖可知:a幼葉將來(lái)發(fā)育成葉B,b芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽,c芽軸將來(lái)發(fā)育成圖四中C莖,莖是由圖二中的① 胚芽發(fā)育來(lái)的。
考點(diǎn):本題考查的是雙受精的過(guò)程、種子的結(jié)構(gòu)和葉芽的發(fā)育。
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)多,較難,解答此題需掌握相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(2011·內(nèi)江)(2011·內(nèi)江)(14分)下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題。
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在[ ] 中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括 (填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[ ] 是兩片,而玉米種子只有一片。
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[ ] 。
(4)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[ ] ,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[ ] 發(fā)育來(lái)的。
(6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開的?墒擎面猛瑢W(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式,請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達(dá)式
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇徐州柳新鎮(zhèn)中心中學(xué)初二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察圖示并回答:
(1)綠色開花植物個(gè)體發(fā)育是從____________開始的。圖一中受精卵是在[ ] 中形成的。
(2)圖二菜豆的種子,胚的組成包括 (填圖中序號(hào))。
與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[ ] 是兩片,而玉米種子只有一片。玉米種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在_______________中。
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉。首先突破種皮的是 ,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 。
(4) 圖三中的c____________將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[ ] 。
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[ ] 發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在[ ] 中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括 (填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚、相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[ ] 是兩片,而玉米種子只有一片。
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[ ] 。
(4)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[ ] ,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[ ] 發(fā)育來(lái)的。
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