(2012?資陽)近年來,食品安全問題屢屢曝光.最近又出現(xiàn)了“東鞋西毒”事件:用廢棄皮鞋、皮包等的皮料熬制出的工業(yè)明膠來充當食用明膠,生產(chǎn)出藥用膠囊和供人們食用的老酸奶,嚴重危害人們的健康.根據(jù)資料并結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)青少年多喝酸奶可很好補充鈣質(zhì),是因為酸奶中的鈣更容易被人體吸收,從而可預(yù)防
佝僂
佝僂
病的發(fā)生.
(2)被人體吸收后的鈣通過血液的運輸首先進入心臟的
右心房
右心房
(填心腔名稱).
(3)由于皮革在最初加工時使用了含鉻的鞣制劑,致使用工業(yè)明膠生產(chǎn)出的藥用膠囊和老酸奶中的重金屬鉻超標.鉻進入血液后,可透過紅細胞膜與血紅蛋白結(jié)合,從而降低了紅細胞
運輸氧
運輸氧
的功能.
(4)含鉻的代謝物主要從腎排出,有毒物質(zhì)在腎臟內(nèi)聚集較多,影響腎單位中
腎小球
腎小球
的過濾作用和腎小管的重吸收作用,使腎功能受損.
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及鈣的作用及缺乏癥、血液循環(huán)、紅細胞的作用、腎臟的結(jié)構(gòu)及功能等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)、鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要物質(zhì),少年兒童缺鈣易患佝僂病,中老年人和婦女易患骨質(zhì)疏松.酸奶中含豐富的鈣質(zhì),且容易被人體吸收,因此,青少年多喝酸奶可很好補充鈣質(zhì),預(yù)防佝僂病的發(fā)生.
(2)、人的體循環(huán)路線是:左心室→主動脈→身體各處的毛細管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房,所以被人體吸收后的鈣進入小腸的毛細血管,進入下腔靜脈,首先進入心臟的右心房.
(3)、紅細胞內(nèi)富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離,因此,紅細胞的主要功能是運輸氧,此外還能運輸部分二氧化碳.由于鉻進入血液后,可透過紅細胞膜與血紅蛋白結(jié)合,從而降低了紅細胞運輸氧的功能.
(4)、腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管構(gòu)成,血液經(jīng)腎小球的濾過作用,形成原尿進入腎小囊腔,原尿流經(jīng)腎小管時,經(jīng)腎小管的重吸收作用后形成尿液,有毒物質(zhì)在腎臟內(nèi)聚集較多,影響腎單位中腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用,使腎功能受損.
故答案為:(1)佝僂
(2)右心房
(3)運輸氧
(4)腎小球
點評:此題涉及的知識面較廣,這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實,才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?資陽)有關(guān)下列各圖的說法正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?資陽)雜交水稻之父袁隆平院士指導(dǎo)課題組成員努力攻關(guān),于2011年9月19日成功實現(xiàn)了超級稻第三期目標--畝產(chǎn)高達900公斤.請你判斷下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?資陽)繼安岳檸檬、臨江豆瓣之后,我市于2011年底再次獲得第3個國家地理標志保護產(chǎn)品--“雁江蜜柑”.請結(jié)合右圖回答下列問題.
(1)雁江蜜柑果型端莊、皮薄光滑、色澤鮮艷、口感甘甜,決定它有這些優(yōu)良性狀的物質(zhì)存在于圖中的
3
3
(填序號)中.
(2)利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁,主要是因為圖中的
5
5
(填序號)內(nèi)含有豐富的糖分.
(3)雁江蜜柑是以香橙為砧木,以品種優(yōu)良的興津、日楠、宮本等蜜柑品種為接穗繁育而成,植物的這種繁殖方式叫
嫁接
嫁接

(4)蜜柑的味甜由顯性基因A控制,味非甜由隱性基因a控制.興津蜜柑是由味甜的宮川蜜柑(AA)與味非甜的枳(aa)雜交而成,則控制其甜味的基因型為
Aa
Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?資陽)請你和下列同學(xué)一起進行科學(xué)探究.
Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置.他們進行了如下實驗操作:
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
④分別對葉片進行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍色,乙裝置的葉片呈藍色.
請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)請你為該實驗提出探究問題:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
?
(2)步驟①的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

(3)如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進行呼吸作用時要
吸收氧氣
吸收氧氣

(4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細線捆住背鰭,B魚用細線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
(1)小林在實驗中設(shè)置了
兩組
兩組
組對照實驗.
(2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用.

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