【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的一條是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____。

（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分還缺少_____和_____。

（4）如果兔子的數(shù)量大量減少，那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是___，短期內(nèi)減少的生物是___。

【答案】3 草 → 鼠 → 蛇→ 鷹 草 非生物部分 分解者 鼠 鷹

【解析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的天敵的數(shù)量會減少，故它們的數(shù)量會增加。

⑴食物鏈的寫法中一定要從起點寫到終點，這樣圖中共有3條食物鏈，草 → 鼠 → 蛇→ 鷹、草 → 鼠 → 鷹、草 →兔→ 鷹；其中最長的一條是草 → 鼠 → 蛇→ 鷹。

⑵植物是生物圈中的生產(chǎn)者，所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。

⑶圖中生物只有生產(chǎn)者和消費者，要加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

⑷如果兔子的數(shù)量大量減少，老鼠就可以獲得豐富的食物，那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是鼠，如果兔子的數(shù)量大量減少，鷹的食物就會減少，所以短期內(nèi)減少的的生物是鷹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是女性生殖系統(tǒng)示意圖（正面），圖二是人胚胎發(fā)育的某一階段示意圖。請據(jù)圖及相關(guān)知識回答問題（[]內(nèi)填圖中序號）：

（1）女性從青春期開始乳房發(fā)育，每月基本上會來月經(jīng)。與這些生理現(xiàn)象關(guān)系密切的是圖一中的結(jié)構(gòu)[______]______分泌的______，該結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生卵細胞。

（2）受精卵不斷進行細胞分裂逐漸發(fā)育成______后，緩慢地移動到③______中，最終附著在③的內(nèi)膜上，其內(nèi)的細胞繼續(xù)進行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。胎兒生活在③內(nèi)半透明的液體-羊水中，通過⑤______、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過⑤經(jīng)母體排出。

（3）成熟的胎兒和⑤從母體的[______]______產(chǎn)出，這個過程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。

（4）每一個生命的到來都飽含著母親的艱辛付出，所以我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，感恩母親。你認為母親在懷孕期間和分娩時承受了哪些艱辛？______。（說出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級有機物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）

A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁

C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營造鳥巢對鳥的生殖有什么作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗，化驗結(jié)果如表．如圖為一滴血在顯微鏡下的模式圖．根據(jù)圖表信息回答問題．

檢查項目

測定值

參考值

RBC（紅細胞計數(shù)）

3.00×1012/L

3.50～5.50×1012/L

WBC（白細胞計數(shù)）

4.80×109/L

4.00～10.00×109/L

PLT（血小板計數(shù)）

140×109/L

100.00～300.00×109/L

Hb（血紅蛋白）

95g/L

110～160g/L

（1）血液是由圖中所示的血細胞和_____組成．血液的功能是：_____．

（2）進行“親子鑒定”需要從血液中提取DNA，那么DNA來自血液中的[]_____．

（3）圖中有促進止血、加速凝血作用的是[]_____；

（4）該同學(xué)的化驗結(jié)果中_____值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有_____�。�

（5）針對他的身體狀況，你認為他在今后的日常飲食中應(yīng)多吃下列哪些食物_____．

A、海帶、紅薯、白菜 B、雞蛋、鮮魚、豬肝

C、海帶、紫菜、胡蘿卜 D、肥肉、土豆、冬瓜．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，正確的排序是

A. ③②④①⑤ B. ①②③④⑤ C. ③②①④⑤ D. ②③①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幽門螺桿菌（圖1）是生存于人體胃部及十二指腸各區(qū)域內(nèi)的螺旋形細菌，人體的胃液中（圖2）含有大量鹽酸，呈強酸性（pH約為1.5﹣3.5），具有強腐蝕性，這樣的強酸對胃內(nèi)表面的細胞也有很大的傷害，然而，胃內(nèi)表面黏膜層中的黏液細胞可以分泌出一種黏液，使其表面始終保持弱酸性（pH約為6﹣7），從而保證胃不會被腐蝕，幽門螺桿菌可以鉆透黏液，附著生活在靠近胃黏膜層相對中性的環(huán)境中，請回答下列問題。

（1）根據(jù)幽門螺桿菌的外部形態(tài)，它屬于____菌。

（2）幽門螺桿菌進入胃以后，借助自身的____運動到胃壁的____表面，以____（選填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活。

（3）小然同學(xué)設(shè)計了體外培養(yǎng)幽門螺桿菌的方案，步驟如下：

A．配制培養(yǎng)基；

B．用鹽酸溶液將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至2，使其呈強酸性；

C．將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，并滅菌；

D．待培養(yǎng)基冷卻后，在無菌條件下接種幽門螺桿菌；

E．將培養(yǎng)皿放在密封罐內(nèi)，向罐內(nèi)充入混合氣體（其中氧氣5%，二氧化碳10%）；

F．將培養(yǎng)裝置放在恒溫培養(yǎng)箱中，37℃恒溫培養(yǎng)。

①他的方案中，____項是錯誤的，應(yīng)更正為______。

②E項是培養(yǎng)幽門螺桿菌所必需的，其氣體含量與空氣（氧氣21%，二氧化碳0.03%）不同，請你解釋這樣做的理由是_____。

（4）為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關(guān)系，有人對慢性胃炎發(fā)病率和幽門螺桿菌感染率進行抽樣調(diào)查，得到的結(jié)果如表所示。

年齡（歲）

慢性胃炎

發(fā)病率（%）

幽門螺桿菌

感染率（%）

0﹣9

5

2

18﹣25

15

18

26﹣35

29

30

36﹣45

38

46

46﹣55

49

59

＞55

63

55

①記錄表中“慢性胃炎發(fā)病率”數(shù)據(jù)已通過折線圖的形式呈現(xiàn)如圖3，請將“幽門螺桿菌感染率”相應(yīng)數(shù)據(jù)，也用折線圖的形式表示出來（直接在上圖中畫出，并標(biāo)注圖例。）______。

②比較兩條數(shù)據(jù)線，你認為感染幽門螺桿菌與慢性胃炎發(fā)病的關(guān)系是怎樣的？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上，生活著多種食性不同的野生地雀，它們喙的形狀也 有明顯差異（如下圖）。從進化角度分析，鳥喙形狀差異形成的原因是

A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同

C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費者

B. 丙表示肉食性動物或雜食性動物

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈

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