【題目】當(dāng)你受到挫折時(shí)，采取的不恰當(dāng)措施是

A．向朋友訴說(shuō)，尋求幫助 B．聽(tīng)音樂(lè)

C．砸壞課桌、打人 D．自我安慰

【答案】C

【解析】

試題分析：受到挫折心情不好時(shí)，可以把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大哭一場(chǎng)，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康，并可以尋求老師家長(zhǎng)的幫助。但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人，或自我安慰，聽(tīng)音樂(lè)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。砸壞課桌、打人，宣泄怒氣，不利于不良情緒的宣泄，不利于心理健康。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,我國(guó)開展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是（ ）

A．破壞生態(tài)平衡 B．減少農(nóng)作物的病蟲害

C．影響農(nóng)作物的傳粉 D．影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市近郊某農(nóng)田里的生活著多種生物，包括水稻、雜草、昆蟲、青蛙、鳥、蛇等，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）甲圖為改農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)寫出①表示什么？①表示__________。

（2）①和昆蟲的關(guān)系式____________。

（3）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________。

（4）如果圖乙A、B、C分別表示甲圖中的食物鏈中的各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量，那么，C相對(duì)應(yīng)的生物是甲圖中的____________。

（5）為了提高水稻的產(chǎn)量，農(nóng)民經(jīng)常采用噴施農(nóng)藥殺死害蟲，請(qǐng)你分析這種方法有哪些不利？（至少寫出兩點(diǎn)）______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椤?/span>___】?jī)?nèi)有少量______，另外【___】的表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦。

（2）關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)椤?】______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。

（3）脫臼是指【____】從【____】里滑脫出來(lái)。

（4）在運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)？_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能傳播艾滋病的途徑是（　　）

A．不安全性行為 B．飲食和接觸

C．輸入含HIV的血液制品 D．已感染HIV的婦女哺乳嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)可以看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．地球上所有的生物 B．一片草原上所有的羊

C．樹林中的樹 D．一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物行為語(yǔ)言中，能在同種個(gè)體間交流信息的是（ ）

A．壁虎斷尾 B．烏賊釋放墨汁

C．蜥蜴變色 D．蜜蜂跳圓形舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 蓮花山 B. 東湖公園的菊花 C. 紅樹林濕地 D. 深圳野生動(dòng)物園內(nèi)所有的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生物鐘是指動(dòng)物（ ）

A．體內(nèi)的一種能感知時(shí)間變化的生理結(jié)構(gòu) B．生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性

C．對(duì)陽(yáng)光的強(qiáng)弱變化比較敏感的器官 D．體內(nèi)的有鐘表性質(zhì)的器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案