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【題目】曉英同學用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，發(fā)現視野偏暗。她調節(jié)下列顯微鏡的哪些結構能起到增加視野亮度的作用（　�。�
①增大光圈
②減小光圈
③換用倍數大的目鏡
④用平面鏡
⑤用凹面鏡
A.①③
B.①⑤
C.④⑤
D.③⑤

【答案】B
【解析】】在顯微鏡的結構中，能夠調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡。要使視野中光線變強，應該用凹面鏡，因為凹面鏡可以聚集光線，使更多的光線進入；在遮光器上有大小不等的光圈，要使視野中光線變強，應該用大光圈。故選B。
【考點精析】掌握練習使用顯微鏡是解答本題的根本，需要知道放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的媽媽到菜市場買魚，在許多已死亡的魚中，她可以迅速判斷魚是否新鮮的最佳方

法是觀察（ ）

A．體表是否濕潤 B．體表有無傷痕

C．鱗片是否完整 D．鰓絲顏色是否呈鮮紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是米勒設計的實驗裝置，請按要求回答問題：

（1）米勒實驗裝置Ⅰ內模擬了________的成分，它與現在大氣成分相比主要不含有________．

（2）實驗中，進行火化放電是模擬了原始地球上的________，這主要是為該實驗提供能量．

（3）米勒實驗的結論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變?yōu)?/span>________，這個過程是生命起源的第________步．

（4）米勒實驗為生命起源的________（學說）提供了實驗依據．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)圖，圖中A～J表示血管，①④表示心臟的四個腔．請據圖回答問題：

（1）圖中④表示心臟的_____．D、E．F、G表示的血管中，與血管C相連的是_____（填字母）．

（2）正常狀態(tài)下，通過H血管輸送的血液流入心臟后，最先從[]_____血管流出心臟．

（3）圖中A、C、J、H四條血管內，流動脈血的是_____（填字母）．

（4）若I是小腸絨毛處的毛細血管，血管J與H相比，H中血液內二氧化碳和營養(yǎng)物質的含量明顯_____（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例屬于控制傳染源的是（　　）
A.勤洗手，注意個人衛(wèi)生
B.流感高發(fā)季節(jié)不去醫(yī)院、火車站等人口密集場所
C.學生堅持每天晨跑和做武術操
D.對肝炎病人進行隔離治療

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家發(fā)現，當有捕食者靠近時，海膽幼蟲會一分為二，從而因體形變小而免于被捕食者發(fā)現。這種行為屬于( )

A. 取食行為 B. 繁殖行為 C. 防御行為 D. 后天學習行為

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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是__圖，屬于動物細胞的是__圖．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．

（3）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有[]__、[]　細　和[]__等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[]__、[]__和[]__．

（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]__．

（5）被成為遺傳信息庫的是__，其中含有遺傳物質．

（6）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只螞蟻發(fā)現食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔 向食物所在地。螞蟻的這種行為屬于( )

A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 繁殖行為 D. 社群行為

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同步練習冊答案