【題目】人吸入的氧氣最終被什么所利用（ ）

A．肺 B．血液

C．活細(xì)胞中的線粒體 D．心臟

【答案】C

【解析】

試題分析：人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣，外界空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，到達(dá)人體的肺，進(jìn)入肺泡，肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，通過氣體交換的原理， 毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi)，呼出體外，肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細(xì)血管的血液中，隨著血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w的各處組織細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行呼吸 作用，分解有機(jī)物，釋放能量，釋放出供人體生命活動所需要的全部能量，并維持人的正常體溫。

考點:呼吸作用的概念 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有保護(hù)細(xì)胞和控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究中，驗證假設(shè)的基本途徑是（ ）

A．提出問題 B．作出假設(shè)

C．進(jìn)行實驗 D．得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體新陳代謝密切相關(guān)的部分系統(tǒng)、器官結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中①表示肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡內(nèi)的 透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時血液中的 也通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，并隨著 的過程排出體外．

（2）圖中的D表示心臟的 ，與它相連的血管是 ，血液在心臟和血管內(nèi)只能按一定的方向流動而不能倒流的原因是 ．

（3）圖中②表示的血管是 ，結(jié)構(gòu)③所吸收的葡萄糖，在進(jìn)入組織細(xì)胞之前，隨著血液流經(jīng)心臟各腔的順序為（用文字和箭頭表示）： ．

（4）圖中⑤內(nèi)的血液比④內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與 作用有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是

A. 右心室肺動脈 B. 左心室主動脈

C. 右心室主動脈 D. 左心室肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的__________（填序號）。

（2）圖中標(biāo)號為③末端的液體與標(biāo)號為②內(nèi)的液體相比較，前者不含 。

（3）人體每天形成的原尿大約有150L，這是由于圖中標(biāo)號 ，即 所起到的 作用；而實際排出的尿液只有1．5L，這是由于圖中標(biāo)號③所起到的 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新生命開始的起點是（ ）

A．胚胎 B．胎兒 C．嬰兒 D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題（方括號中填序號，橫線上填文字）。

（1）圖中_____________為玉米種子，其萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來自[ ]________。

（2）將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

（3）⑤是__________，將來發(fā)育成_____________。

（4）圖中②③④⑤合稱為___________，是種子的主要部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 如果1號染色體來自父親，2號一定來自母親

B. 該個體不能表現(xiàn)出a控制的性狀

C. 如果只考慮圖中所示基因，該個體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞

D. A和D兩個顯性基因不能同時出現(xiàn)在一個生殖細(xì)胞內(nèi)

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