生物的生存離不開環(huán)境，影響它的環(huán)境因素可以分成兩類，分別是
生物因素
生物因素
和
非生物因素
非生物因素
．
生物因素是指
環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
．非生物因素主要包括
光
光
、
溫度
溫度
、
水
水
、
空氣
空氣
和
土壤
土壤
等．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從生態(tài)因素的含義、分類方面來(lái)切入．
解答：解：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
故答案為：生物因素；非生物因素；環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體；光、溫度、水、空氣、土壤
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)因素的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析說明：1787年，有一個(gè)叫菲力浦的船長(zhǎng)，帶了一些仙人掌在澳大利亞種植，用以培養(yǎng)胭脂蟲，作為生產(chǎn)染料的原料．由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒有天敵存在，仙人掌在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開來(lái)．到1925年，它們演化成了近20個(gè)野生品種，占領(lǐng)了大片土地，成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難．后來(lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲，這才遏制了它們的橫行．
（1）仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的環(huán)境因素中的
生物
生物
因素．
（2）仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系，引進(jìn)的昆蟲與仙人掌之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）仙人掌在澳大利亞能迅速曼延，并占領(lǐng)了大片土地，說明生物的生存離不開環(huán)境，要受到環(huán)境影響．一方面生物必須
依賴
依賴
環(huán)境，另一方面生物也能
影響
影響
環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是
生物因素
生物因素
，另一類是
非生物因素
非生物因素
．生物的生存離不開環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能
影響
影響
和
改變
改變
環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物的生存空間統(tǒng)稱為
環(huán)境
環(huán)境
，生物的生存離不開
環(huán)境
環(huán)境
，要受到環(huán)境的影響．

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