【題目】下列動(dòng)物行為中屬于社會(huì)行為的是（ ）
A.母雞帶許多小雞覓食
B.一群覓食的麻雀
C.秋天向南遷徙的雁群
D.蜜蜂的群體生活

【答案】D
【解析】母雞帶許多小雞覓食、一群覓食的麻雀、秋天向南遷徙的雁群，都沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不屬于社會(huì)行為，ABC錯(cuò)誤；

蜜蜂的群體生活有明確的分工，有蜂王，因此屬于社會(huì)行為，D正確。

故答案為：D

社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的一系列行為.
特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)，如：白蟻、蜜蜂、狒狒等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變，先用10×物鏡用后40×物鏡，則視野中（ ）
A.細(xì)胞變大，細(xì)胞變多
B.細(xì)胞變大，細(xì)胞變少
C.細(xì)胞變小，細(xì)胞變少
D.細(xì)胞變小，細(xì)胞變多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能預(yù)防蛔蟲病的是（ ）
A.注意個(gè)人飲食衛(wèi)生
B.管理好糞便
C.早晚刷牙
D.飯前便后要洗手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】a→b→c→d是一條食物鏈，下面關(guān)于這條食物鏈的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.c和d是捕食關(guān)系
B.物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的
C.b和c是消費(fèi)者，d是分解者
D.難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈后，d中的含量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示：

（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是________．

（2）打斷“鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是________．

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在自然界中的作用的是（ ）
A.蜣螂分解動(dòng)物的糞便
B.蚯蚓取食枯枝落葉
C.親鴿育雛
D.蛙類可作為農(nóng)業(yè)生物防治的重要?jiǎng)游?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（ ）
①細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，各含一個(gè)細(xì)胞核
②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
③細(xì)胞核平均分成兩個(gè)
A.②①③
B.①③②
C.①②③
D.③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．

（1）該圖可以被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，圖中的措施___（填序號(hào)）目的主要是促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機(jī)鹽，從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化．此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_______．

（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物____作用的需要．

（3）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_________．

（4）此濕地公園為人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以本生態(tài)系統(tǒng)的___________較差，我們應(yīng)切實(shí)保護(hù)和改善環(huán)境，保持生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，達(dá)到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）
A.心臟跳動(dòng)
B.鳥類育雛
C.狗算算術(shù)
D.蜜蜂采蜜

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同步練習(xí)冊(cè)答案