（2011?桂平市模擬）此表是某家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：





父親
母親
兒子



眼瞼
雙眼皮
單眼皮
單眼皮



膚色
正常
正常
白化（1）母親是單眼皮，兒子也是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
遺傳
遺傳
．父母膚色正常，兒子患白化病，此現(xiàn)象稱(chēng)為
變異
變異
．
（2）假設(shè)雙眼皮是顯性性狀，控制眼瞼的基因是A、a，則此家庭成員的基因組成分別是：父親
Aa
Aa
，母親
aa
aa
，兒子
aa
aa
．控制兒子單眼皮的基因一個(gè)來(lái)自
父親
父親
，另一個(gè)來(lái)自
母親
母親
．
（3）假設(shè)膚色正常是顯性性狀，控制膚色的基因是B、b，如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，此孩子膚色正常的可能性是
75%
75%
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．
解答：解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．母親是單眼皮，兒子也是單眼皮，這說(shuō)明了親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象；父母膚色正常，兒子患白化病，這說(shuō)明了親子代之間在性狀上的差異性，是生物的變異現(xiàn)象．
（2）假設(shè)雙眼皮是顯性性狀，控制眼瞼的基因是A、a，則雙眼皮的父親的基因組成有兩種情況：AA或Aa，母親和兒子的基因組成是aa，而兒子的這對(duì)控制眼皮性狀的基因由父母雙方各提供一個(gè)，則父親的控制眼皮的基因組成只能是Aa．如圖所示：
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，膚色正常的夫婦生出了患白化病的孩子，說(shuō)明夫婦雙方除含有一個(gè)正�；駼外，都攜帶控制白化病的基因b，即夫婦雙方的控制膚色的基因組成是Bb，如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，此孩子膚色正常的可能性如圖所示：即膚色正常的可能性是75%，膚色白化的可能性是25%．
故答案為：（1）遺傳；變異
（2）Aa；aa；aa；父親；母親
（3）75%
點(diǎn)評(píng)：此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、生物的遺傳與變異等知識(shí)，對(duì)前一個(gè)問(wèn)題，多用繪制遺傳圖解的方法來(lái)解答．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?桂平市模擬）基因在親子代間傳遞的“橋梁”是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?桂平市模擬）根據(jù)“探究根尖的什么部位生長(zhǎng)最快”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）可提出的問(wèn)題是：
根尖的什么部位生長(zhǎng)最快？
根尖的什么部位生長(zhǎng)最快？
．
（2）作出假設(shè)：
根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快．
根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快．
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取生有根毛，且生長(zhǎng)
迅速
迅速
（填“迅速”或“緩慢”）的幼根．用碳素筆自幼根尖向上畫(huà)四條線(xiàn)，四條線(xiàn)的間距應(yīng)
相等
相等
．待根尖生長(zhǎng)24小時(shí)后，測(cè)量四條線(xiàn)間的距離，連續(xù)觀測(cè)三天，記錄數(shù)據(jù)．
（4）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了得到接近真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)取
平均值
平均值
作為測(cè)量結(jié)果．
（5）如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一條幼根可以嗎？
答：
不可以
不可以
．
（6）在如圖所示根尖的四部分中，生長(zhǎng)最快的部位是[
C
C
]
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?桂平市模擬）如圖所示，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將五類(lèi)食物形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這五類(lèi)食物中，能為人體提供較多糖類(lèi)的是
A
A
；能提供較多蛋白質(zhì)的是
C
C
和
D
D
．
（2）位于“平衡膳食寶塔”頂層、應(yīng)該少吃的一類(lèi)食物是
E油脂類(lèi)
E油脂類(lèi)
．
（3）小英為了減肥，每天主要以水果為食，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？
答：
不對(duì)
不對(duì)
．請(qǐng)你給她提出一個(gè)科學(xué)的減肥建議：
適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，注意均衡膳食
適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，注意均衡膳食
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?桂平市模擬）絕大部分細(xì)菌和真菌的生存所必需的條件是：
水分
水分
、
適宜的溫度
適宜的溫度
和
有機(jī)物
有機(jī)物
．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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