【題目】人體的運(yùn)動系統(tǒng)由下列哪幾部分組成？（ ）

A．骨骼、骨連結(jié)和關(guān)節(jié) B．骨骼、骨骼肌關(guān)節(jié)

C．骨骼、關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)囊 D．骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

【答案】D

【解析】

試題分析：人體的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連接而成。骨和骨之間的連接叫骨連接。有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等。關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式。骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏種子外有肉質(zhì)的果皮，所以屬于被子植物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷：

（1）圖中[2]是__________，氣體交換的場所是[ ]。家鴿在飛行中，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過[ ]，進(jìn)行__________次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，這是鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多__________，分解有機(jī)物獲得更多的__________。

（2）家鴿兩翼下垂時(shí)，氣流的流動方向是_________________（用右圖中的數(shù)字和箭頭表示）

（3）下列與家鴿生殖相似的動物是（ ）

A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鰍 D揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）請寫出各部分的名稱

【3】____________【4】___________【5】_________

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁。叫[ ]______起______和_____

細(xì)胞作用。

（3）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫[ ] _________。

（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[ ] ________。

（5）人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有__________、__________和________等基本結(jié)

構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊的結(jié)構(gòu)__________、_________和________。（填結(jié)構(gòu)名

稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題.

（1）圖中生產(chǎn)者是 。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統(tǒng)稱為 者。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是 者。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會 。

（5）此圖能稱為生態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？

（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是 和 。

（7）寫出其中最長的食物鏈：_________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的__________，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。

（2）箭頭1所示的過程是：植物通過__________作用儲存能量，而動物直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量，但其能量最終來源于__________。箭頭2所示的過程是：動物的遺體或糞便經(jīng)過____________的分解后，產(chǎn)生的二氧化碳、無機(jī)鹽又可被_____________利用。由上可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體消化和吸收的主要器官是圖中 （填標(biāo)號）

（2）圖中①所示器官為 ，它所分泌的 對食物中脂肪的消化起重要作用。

（3）②中的胃腺分泌的胃液中含消化 的酶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但它在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。

請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）信鴿的體形為 型，這種體形可以減少飛行時(shí)的 ，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ，全身除喙和足以外,其他部分都被覆著 。

（2）信鴿用 呼吸，并有薄壁的 輔助呼吸。信鴿的骨輕、薄、堅(jiān)固,長骨內(nèi)部 ,可減輕體重。

（3）請寫出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征: （兩點(diǎn)即可2分）

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