【題目】動(dòng)物的_________形式多種多樣，主要有飛行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳躍等。

【答案】運(yùn)動(dòng)

【解析】試題分析：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白化病是由隱性致病基因控制的遺傳�。粚�(duì)膚色正常的夫婦生下了一個(gè)白化病孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成成分是（ ）
A.HH和Hh
B.HH和hh
C.hh和hh
D.Hh和Hh

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 ． 該過程說明脊髓具有功能．
（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于 ， 當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于（填簡單反射或復(fù)雜反射）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)中的部分消化器官，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.③能吸收少量的水，無機(jī)鹽和維生素
C.④能初步消化蛋白質(zhì)
D.⑥是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該實(shí)驗(yàn)可探究的變量是 ．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響． ．
（3）然后將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下4小時(shí)后，同時(shí)分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲裝置葉片遇碘 ， 乙裝置葉片遇碘變藍(lán)．
（4）根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是： ．
（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，一段時(shí)間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的作用產(chǎn)生了二氧化碳．與該生理過程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】出現(xiàn)成語“南橘北枳”現(xiàn)象的原因（ ）

A. 遺傳 B. 進(jìn)化 C. 變異 D. 基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標(biāo)注有誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[] 、[]和[] ．
（3）結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）在細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦的變化是進(jìn)行了 ， 然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè) ， 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
（5）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[] ．
（6）植物細(xì)胞能夠維持一定的形態(tài)，是因?yàn)榫哂衃] 這一結(jié)構(gòu)．
（7）煮菠菜湯時(shí)，湯會(huì)變成綠色，說明波菜細(xì)胞中的[] 被破壞了．

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