如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的生物角色是______者:______和______.
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈:______.
(3)該池塘被有毒物質(zhì)污染,從圖中看出______體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著______和______不斷積累.
(4)圖中水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者,它能進(jìn)行光合作用為______者提供食物和能量.
(5)在生物圈中,不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的,它是一個(gè)整體,所以,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是______.

解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中水生植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的生物角色是分解者:細(xì)菌和真菌.
(2)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.圖中所示的一條食物鏈:水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚.
(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高.該池塘被有霉物質(zhì)污染,從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈、食物網(wǎng)不斷積累.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅供給了植物自身,也是動(dòng)物的食物來(lái)源,因此圖中水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它能進(jìn)行光合作用為消費(fèi)者提供食物和能量.
圖中大魚小魚不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(5)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;在生物圈中,不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的,它是一個(gè)整體,所以,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈.
故答案為:
(1)分解者;細(xì)菌;真菌(后兩者順序可調(diào)換)
(2)水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚  
(3)大魚;食物鏈;食物網(wǎng)  
(4)生產(chǎn);消費(fèi)                                
(5)生物圈
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、有毒物質(zhì)的沿著食物鏈傳遞積累,據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是非生物部分和生物部分中的
分解者
分解者

(2)寫出圖中所示最短的一條食物鏈.
(3)該池塘若被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
肉食魚
肉食魚

(4)請(qǐng)判斷該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是
小球藻
小球藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?莆田)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng),除了如圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
水藻
水藻

(3)食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于
捕食(吃與被吃)
捕食(吃與被吃)
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.該生態(tài)系統(tǒng)中共有
4
4
條食物鏈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的生物角色是
分解者
分解者
者:
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌

(2)寫出圖中所示的一條食物鏈:
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚.
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚.

(3)該池塘被有毒物質(zhì)污染,從圖中看出
大魚
大魚
體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
不斷積累.
(4)圖中水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,它能進(jìn)行光合作用為
消費(fèi)
消費(fèi)
者提供食物和能量.
(5)在生物圈中,不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的,它是一個(gè)整體,所以,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是
生物圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng),除了如圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括______部分和______者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______.
(3)食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于______關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈.

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(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是非生物部分和生物部分中的______.
(2)寫出圖中所示最短的一條食物鏈.
(3)該池塘若被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______.
(4)請(qǐng)判斷該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是______.

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