【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜．這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)．因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其它因素都相同．因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)．
故答案為：錯(cuò)誤．
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，該不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枇杷細(xì)胞中控制生物發(fā)育和遺傳的信息主要儲(chǔ)存在（　　）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲瓶里裝有萌發(fā)的種子，乙瓶里裝有煮熟的種子，加蓋密封，放在溫暖的地方，24小時(shí)以后，將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi)．回答以下問題：

（1）觀察到的現(xiàn)象是：________中的蠟燭迅速熄滅，________瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒．

（2）該瓶中蠟燭熄滅的原因是________．

（3）在實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是_________ ．

（4）如果甲瓶內(nèi)改用新鮮的葉片，乙瓶內(nèi)改用沸水燙過的等量的葉片，也得到了與上述實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果，那么可以肯定這個(gè)實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩瓶一定都是放在________條件下進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球．下列做法與這一理念相符的是（　　）
A.經(jīng)常用一次性筷子用餐
B.燃放煙花爆竹
C.使用環(huán)保購物袋
D.砍伐森林?jǐn)U大耕地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長骨結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）在長骨的______________（填名稱）和_____________(填序號(hào))的空隙里都有骨髓，幼年時(shí)的骨髓呈紅色，具有__________________功能。

（2）骨折后骨的愈合主要依靠骨膜內(nèi)的____________的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于新生植物幼體的是（　�。�
A.種子
B.胚乳
C.子葉
D.胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在______巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。

（2）通過對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石進(jìn)行研究，可以說明生物進(jìn)化趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜、_______、_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過程的四個(gè)階段。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③

C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述中正確的是（　　）

A.細(xì)菌有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌沒有遺傳物質(zhì)

C.細(xì)菌都是單細(xì)胞生物D.細(xì)菌對(duì)人類都是有害的

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