Question

【題目】小明在生物興趣小組活動時對兩個生物現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，因此他設(shè)計(jì)了兩個探究實(shí)驗(yàn)，如下表，

	Ⅰ題	Ⅱ題
提出問題	植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)嗎？	植物的呼吸作用與溫度有關(guān)嗎？
作出假設(shè)	（1）__________	（1）__________
實(shí)施步驟	在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均圖上凡士林，B葉片不涂。 用兩個塑料袋分別套在A、B葉片外，密封（如上圖）。 （2）B葉片在該實(shí)驗(yàn)中的目的是__________。	選取三盆長勢相似的天竺葵用黑色塑料袋分別套好密封，分別標(biāo)記為1、2、3。 將它們分別放置在溫度為5℃、15℃、25℃的環(huán)境中，使用氧氣傳感器測量實(shí)驗(yàn)起始時塑料袋內(nèi)氧氣的含量。 1小時后再次測量袋中氧氣含量，并記錄數(shù)值。 （2）實(shí)驗(yàn)中，選用黑色塑料袋的目的是__________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	（3）塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是__________袋。原因是__________。 （4）這些水分是通過莖的木質(zhì)部分中的__________自下往上運(yùn)輸?shù)摹?/span>	編號 1 2 3 溫度 5℃ 15℃ 25℃ 氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù) 實(shí)驗(yàn)起始 19.84% 19.78% 19.87% 1小時后 19.24% 18.34% 17.67%
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	（5）__________	（5）__________

（3）分析實(shí)驗(yàn)記錄的表格，__________℃下植物的呼吸作用最強(qiáng)。要想讓此實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，需要__________。

（4）影響植物呼吸作用的環(huán)境條件除了溫度以外，還可能有__________。

Answer 1

【答案】植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān) 植物的呼吸作用與溫度有關(guān) 起對照作用 為了避免光合作用對本實(shí)驗(yàn)的干擾 B B組沒密封氣孔 導(dǎo)管 25 重復(fù)試驗(yàn) 水分 葉片上的氣孔是水分蒸發(fā)的通道 植物的呼吸作用與溫度有關(guān)

【解析】

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

Ⅰ題：

（1）假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答。根據(jù)提出的問題：植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)嗎？作出假設(shè)：植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)。
（2）在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)，A與B構(gòu)成一組對照試驗(yàn)，B起對照作用。
（3）（5）通過AB組對比可知，A組密封了氣孔，無水珠產(chǎn)生，B組沒密封氣孔，有水珠產(chǎn)生，可得出的結(jié)論是：水分是通過氣孔被蒸發(fā)的（葉片上的氣孔是水分蒸發(fā)的通道）。
（4）莖的木質(zhì)部有導(dǎo)管，可以從下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。
Ⅱ題

（1）假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答。根據(jù)提出的問題：植物的呼吸作用與溫度有關(guān)嗎？作出假設(shè)：植物的呼吸作用與溫度有關(guān)。

（2）植物在光下會進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的進(jìn)行需要光；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：植物在25℃時候，呼吸作用最強(qiáng)。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，應(yīng)重復(fù)試驗(yàn)，求平均值。
（4）溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的呼吸作用與溫度有關(guān)。