【題目】“十月懷胎，一朝分娩”，母愛是偉大的。胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是（ ）

A.子宮 B.卵巢 C.輸精管 D.輸卵管

【答案】A

【解析】

試題分析：胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內(nèi)。胎兒（母體懷孕第8周--第38周）發(fā)育的場所是子宮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患過水痘的病人以后不再患該病是因為

A．水痘病毒的毒性減弱 B．水痘病毒不會再次感染人體

C．人體產(chǎn)生的水痘病毒抗體長期在人體內(nèi)存留 D．吞噬細(xì)胞可隨時吞噬水痘病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某病人在醫(yī)院進(jìn)行了葡萄糖靜脈點滴后，感覺到了甜味。這是因為依次經(jīng)過什么程后，血液中的葡萄糖滲入到舌上的味蕾（味覺感受器）的緣故 （ ）

A．體循環(huán)和肺循環(huán) B．體循環(huán)、肺循環(huán)、體循環(huán)

C．肺循環(huán)和體循環(huán) D．肺循環(huán)、體循環(huán)、肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)知識判斷，下列描述正確的是（ ）

A.①是大腸桿菌的運動器官
B.所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C.⑤不是真正的細(xì)胞核，但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D.大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中的［ ］____發(fā)育成圖二。

（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點與玉米花的傳粉需要________作為媒介相適應(yīng)。

（3）根吸收水分的主要部位是根尖的_________。

（4）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應(yīng)該________，保證作物葉片充分接受光照。

（5）A過程體現(xiàn)了綠色植物在生物圈的作用：綠色植物_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是 ． （填寫序號）
（2）A和E兩個步驟中所滴的液體分別是和 ．
（3）C步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的表皮．（填寫“內(nèi)”或“外”）
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，細(xì)胞內(nèi)顏色最深的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球生命的起源，下列哪一項的科學(xué)依據(jù)最充分（ ）
A.上帝創(chuàng)造的
B.女媧捏泥造人
C.腐肉生蛆，腐草生螢
D.原始海洋中的有機物是經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用農(nóng)場里不同性狀的小麥進(jìn)行實驗，請回答下列問題：

（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類中，比“科”小一級的分類單位是____________。

（2）小麥的生殖方式為____________，這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

（3）小麥有多種形狀，生物體的性狀是基因和____________共同作用的結(jié)果。

（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥小麥進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥；子一代之間相互交配，子二代既具有抗銹病的，又有感銹病的。已知該相對性狀由一對基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有____________（用分?jǐn)?shù)表示）含有感銹病基因。

（5）某同學(xué)想確認(rèn)抗銹病小麥對小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀察感染情況。該方案存在的明顯不足是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片．下列敘述中你不認(rèn)同的是（ ）

A.①為白細(xì)胞，能夠吞噬病菌和異物
B.②的體積最小，能止血和加速凝血
C.③的數(shù)量最多，能夠運輸氧氣
D.①、②、③中只有②沒有細(xì)胞核

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