在傳染病流行時，可終止傳染病的措施是


  1. A.
    三個流行環(huán)節(jié)必須同時切斷
  2. B.
    須切斷三個流行環(huán)節(jié)中的任何兩個
  3. C.
    切斷三個流行環(huán)節(jié)中的任何一個
  4. D.
    以上三點(diǎn)都不對
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物的多樣性本質(zhì)上指的是


  1. A.
    生物種類的多樣性
  2. B.
    基因的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時流出的汁液是


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞液
  3. C.
    液泡
  4. D.
    水

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在某個城市有兩種顏色的樺尺蠖，一種為深色的，另一種為淺色的，這個城市沒開發(fā)前，淺色的樺尺蠖較多，現(xiàn)在建設(shè)成為工業(yè)城市，深色樺尺蠖的居多，發(fā)生這種變化的原因是


  1. A.
    深色樺尺蠖喜歡這種環(huán)境
  2. B.
    被工業(yè)灰塵弄臟的
  3. C.
    淺色的樺尺蠖大量遷移到其他地方
  4. D.
    深色的樺尺蠖適應(yīng)這個環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

鮮藕切斷時，有細(xì)絲相連，所謂“藕斷絲連”中的絲是


  1. A.
    篩管內(nèi)的粘液
  2. B.
    韌皮纖維
  3. C.
    木纖維
  4. D.
    導(dǎo)管的一部分

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，正確的是


  1. A.
    先進(jìn)行體循環(huán)，再進(jìn)行肺循環(huán)
  2. B.
    先進(jìn)行肺循環(huán)，再進(jìn)行體循環(huán)
  3. C.
    體循環(huán)和肺循環(huán)是交替進(jìn)行的
  4. D.
    體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

除袋鼠外，生殖發(fā)育中具有育兒袋的是


  1. A.
    針鼴
  2. B.
    刺猬
  3. C.
    樹懶
  4. D.
    大象

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于應(yīng)激性的敘述，下列不正確的是


  1. A.
    應(yīng)激性是生物對外界刺激能夠作出反應(yīng)的生理特性
  2. B.
    動物的應(yīng)激性使其能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激
  3. C.
    植物不運(yùn)動，因此沒有應(yīng)激性
  4. D.
    動物的應(yīng)激性較植物靈敏

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

切去腦只剩下脊髓的蛙叫做脊蛙。有人在脊蛙的腹部貼上浸過稀硫酸的紙片，發(fā)現(xiàn)蛙會將紙片扒掉。此實(shí)驗(yàn)說明


  1. A.
    脊髓有反射功能
  2. B.
    脊髓有傳導(dǎo)功能
  3. C.
    蛙腦有反射功能
  4. D.
    不除去腦，蛙不會將紙片扒掉

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同步練習(xí)冊答案