【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)，人類和現(xiàn)代類人猿的骨骼在結構上幾乎完全相同，內(nèi)臟結構也非常相似，胚胎在五個月以前幾乎完全一樣……這些事實說明

A. 人類是由現(xiàn)代類人猿進化而來的 B. 人類比現(xiàn)代類人猿略微高等

C. 人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先 D. 現(xiàn)代類人猿可以進化成人類

【答案】C

【解析】人和類人猿的骨骼在結構上差不多完全相同，內(nèi)臟結構也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣，等等這些事實說明人和猿的共同特征多，親緣關系近，是近親，有共同的原始祖先。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光學顯微鏡是一種常用的觀察工具．進行觀察時，對所觀察生物材料的要求是（ ）
A.有生命活力的
B.形態(tài)不規(guī)則的
C.薄而透明的
D.有平面結構的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早餐、中餐和晚餐攝取的熱量比例最好為

A. 3∶4∶3 B. 3∶3∶4

C. 4∶3∶3 D. 2∶4∶4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪一項與小腸的吸收功能無關（　�。�

A. 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 B. 小腸長約5～6米

C. 小腸內(nèi)有多種消化酶 D. 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀材料，分析回答：

材料一 2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導致至少17 人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、肢色改變、全身酸痛、發(fā)燒，體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV-ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”。下圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖。

（1）材料一中引起埃博拉出血熱的病原體是____________，“對感染者應及時進行防離治療”，從傳染病預防的角度看，這一措施屬于___________ 醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV-ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應的_____________，從而提高對該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于_____________免疫。

（2）材料二中，請據(jù)效果曲線出分析此“超級細菌”形成的原因：長期使用抗生素對___________________變異定向選擇的結果。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療，效果不明顯，原因是______________。

（4）由上述材料可以知道，在安全用藥方面應該做到_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃西瓜時，會有很多甜液流出來．這些甜液主要來自西瓜細胞結構中的（ ）
A.細胞膜
B.細胞核
C.液泡內(nèi)的細胞液
D.細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）

A. 由于其他生物入侵 B. 為了擴大領地

C. 由于地形和氣候的變化 D. 為了躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為鴿卵的結構圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中[2]的名稱是 。

（2）卵細胞是由[4] 、[3] 和[9] 構成的。

（3）[1] 具有保護卵細胞的作用；（ ） 內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料；（ ） 里面含有細胞核，它是進行胚胎發(fā)育的部位；（ ） 能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料。

（4）卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受 的影響比較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關的敘述錯誤的是（　　）

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關閉的，圖②表示氣孔是張開的

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