【題目】在人類的進化過程中，以下最先發(fā)展的是(　　)

A. 使用和制造工具 B. 大腦發(fā)達 C. 兩足直立行走 D. 使用語言

【答案】C

【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達，在勞動交往過程中產(chǎn)生了語言。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察同一視野細(xì)胞時，看到的細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是（　　）
①目鏡5錯誤②目鏡15錯誤③物鏡10錯誤④物鏡40錯誤
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析回答遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。

（1）已知：小麥“抗倒伏”與“易倒伏”是一對相對性狀，將兩株“抗倒伏”小麥作為親本進行雜交，收集種子第二年種下去，觀察子代小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)果“抗倒伏”小麥占全部小麥植株數(shù)量的75%，易倒伏小麥占全部小麥植株數(shù)的25%．據(jù)此結(jié)果，可推知：控制“抗倒伏”這一性狀的基因是_____（選填“顯性”或“隱性”）基因。若顯性基因用“A”表示，隱性基因用“a”表示，則親本的基因組成是_____。

（2）將同一麥穗的小麥，隨機分為兩組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠土壤中，后者的產(chǎn)量：明顯低于前者，這種性狀上的差異是由于土壤的肥沃程度不同引起的，這屬于_____的變異。

（3）科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了抗蟲的小麥新品種，抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎？答：_____，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，設(shè)計的探究過程如圖，請回答其中的相關(guān)問題．

（1）寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式：________．

（2）A裝置的作用是________；B裝置的作用________．

（3）C處玻璃罩不能透光的原因是________．

（4）能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是________．

（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因__和_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合骨的特點回答下列問題。

（1）骨________、________的特點使骨適于動物身體的________和________。

（2）鹽酸能溶解骨中的無機物。取一段動物的長骨放在鹽酸中浸泡一段，取出后可達成如圖所示的結(jié)。這說明：________的無機物和________的有機物兩種物質(zhì)按適當(dāng)?shù)谋壤M成的，具有________的特點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：

（1）設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是__．

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是__．

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法中，正確的是

A. 單細(xì)胞生物能獨立完成各項生命活動

B. 草履蟲對外界刺激沒有反應(yīng)

C. 單細(xì)胞生物能獨立生活是由于其具有消化功能的組織

D. 酵母菌可以作為監(jiān)測環(huán)境污染的指示動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖，l9世紀(jì)中期，由于樹干上長滿地衣，樺尺蠖多數(shù)是淺色的，少數(shù)是深色的，到20世紀(jì)中期，由于工廠排出的煤煙殺死了地衣，并將樹干熏成黑褐色，深色樺尺蠖成了常見種，淺色樺尺蠖成了少數(shù)。如圖表示這兩個時期兩種樺尺蠖所占的比例，據(jù)此回答：

(1)圖中深色的柱形表示________色樺尺蠖的比例變化情況。

(2)19世紀(jì)中期，英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的，少數(shù)是深色的，這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的________類型。

(3)在相同的自然條件下，不同樺尺蠖的體色是由________決定的。

(4)按照達爾文的觀點，l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期，曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是________的結(jié)果。

(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示，控制深色的基因用a表示，如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配，產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有________種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題：

（1）家蠶所屬的動物類群是_____，發(fā)育過程為_____發(fā)育。

（2）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是_____。

（3）為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第_____組家蠶為實驗對象。

①租來的體形較大的蠶 ②用受精卵自己孵化的蠶 ③租來的體形較小的蠶

（4）實驗過程中，應(yīng)以_____為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。

（5）下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是_____。

（6）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實驗。這樣做的主要目的是_____。

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