【題目】人體的發(fā)育是從 開始的．

【答案】受精卵

【解析】

試題分析：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著人體發(fā)育的開始．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，所以人體的發(fā)育是從受精卵開始的．

故答案為：受精卵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物﹣大豆的一生，據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于______．

（2）圖C的莖和葉是由圖A中的______（填序號）發(fā)育而成的．

（3）從圖A到圖B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由______（填序號）提供．

（4）圖E中的大豆種子是由圖D中的______發(fā)育形成的．要形成大豆種子，D必需經(jīng)過_________________兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱：A__________；B__________；H__________；F__________。

（2）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。肺泡是肺完成氣體交換的場所，肺泡壁 由______層上皮細胞構(gòu)成，周圍有豐富的____________，利于進行氣體交換。

（3）用鼻呼吸比用口呼吸好，是因為鼻腔可對吸入的空氣起到_________、_________和________的作用。因而當人患重感冒，用口呼吸時，會感到口干舌燥，就是因為口腔在濕潤吸入的空氣過程中，失去了大量的水分。

（4）食物和氣體的共同通道是________。

（5）氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不斷的擺動，把外來的塵粒、細菌和粘液一起送到咽部形成_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是洋蔥根尖的細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答．

（1）在觀察每一個細胞中細胞核的變化時，_____的變化最明顯，其組成主要是_____和蛋白質(zhì)．

（2）③表示在原來細胞的中央，逐漸形成新的_____，植物細胞還形成新的_____．

（3）⑤表示在細胞分裂過程中，_____分成完全相同的兩份，將分別進入兩個新細胞中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時，作如下處理：

（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則作為對照兩個試管是________。

（2）如果只探究唾液的作用，則作為對照兩個試管是________。

（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍的是____號試管。原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了__________。

（4）實驗結(jié)論：淀粉在人的消化道的____________部位就開始被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：

（1）不具有細胞結(jié)構(gòu)的是___（填代號），它由___和　內(nèi)部的遺傳物質(zhì)__組成．

（2）寫出圖中屬于單細胞個體生物類群的代號___．

（3）利用___（填代號）可以生產(chǎn)青霉素．

（4）屬于真菌的是___（填代號），它們的營養(yǎng)方式屬于___．

（5）B與F相比較，在其細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德的鵝頸燒瓶實驗證明了細菌

A．是自然發(fā)生的 B．是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的

C．是由肉湯產(chǎn)生的 D．是由鵝頸燒瓶產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞。其依據(jù)的原理主要是 （ ）

A. 細胞分化 B. 細胞衰老

C. 細胞生長 D. 細胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。

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